Intervenções utilizadas nas escolas de educação para trabalhar a temática primeiros socorros: revisão de escopo
Interventions used in schools of education to work on theme first aid: scope review
Intervenciones utilizadas en escuelas de educación para trabajar el tema primeros auxilios: revisión del alcance
Rev. Enferm. Atual In Derme; 98 (3), 2024
Publication year: 2024
Em 2022, no Brasil, 36.877 crianças, de até 5 anos, morreram por ocorrência de causas evitáveis. Estes números representam um dos maiores desafios para as políticas públicas e ações educativas. Este estudo tem o objetivo de identificar as intervenções utilizadas nas escolas de educação para trabalhar a temática de primeiros socorros como proposta de promoção e prevenção em saúde. Trata-se de uma revisão de escopo, a coleta de dados ocorreu de março a abril/2023, nas respectivas bases de dados LILACS, Scopus e Web of Science e na biblioteca SciELO, os descritores empregados foram “health education”, “school”, “nursing”, “first aid” com o operador booleano AND. A busca resultou em 18 artigos elegíveis que compõem este estudo. Os estudos evidenciam que as práticas educativas sobre primeiros socorros realizadas com professores e alunos nas escolas são efetivas, aumentando a qualificação, postura e intuito de realizar primeiros socorros. Por mais que haja práticas educativas neste contexto, os professores e alunos possuem uma defasagem no tema primeiros socorros. O uso de ações educativas como palestras, jogos, aulas teóricas, aulas práticas, e simulações são medidas eficazes para retenção do conhecimento
In 2022, in Brazil, 36,877 children, up to 5 years old, died from preventable causes. These numbers represent one of the biggest challenges for public policies and educational actions. This study aims to identify the interventions used in education schools to work on the topic of first aid as a proposal for health promotion and prevention. This is a scope review, data collection took place from March to April/2023, in the respective LILACS, Scopus and Web of Science databases and in the SciELO library, the descriptors used were “health education”, “school”, “nursing”, “first aid” with the Boolean AND operator. The search resulted in 18 eligible articles that make up this study. Studies show that educational practices on first aid carried out with teachers and students in schools are effective, increasing qualification, attitude and intention to perform first aid. As much as there are educational practices in this context, teachers and students have a gap in the subject of first aid. The use of educational actions such as lectures, games, theoretical classes, practical classes, and simulations are effective measures for retaining knowledge
En 2022, en Brasil, 36.877 niños, hasta 5 años, fallecieron por causas prevenibles. Estos números representan uno de los mayores desafíos para las políticas públicas y acciones educativas. Este estudio tiene como objetivo identificar las intervenciones utilizadas en las escuelas de educación para trabajar el tema de los primeros auxilios como propuesta de promoción y prevención de la salud. Esta es una revisión de alcance, la recolección de datos ocurrió de marzo a abril/2023, en las respectivas bases de datos LILACS, Scopus y Web of Science y en la biblioteca SciELO, los descriptores utilizados fueron “educación en salud”, “escuela”, “enfermería”, “primeros auxilios” con el operador booleano AND. La búsqueda resultó en 18 artículos elegibles que componen este estudio. Los estudios muestran que las prácticas educativas sobre primeros auxilios realizadas con profesores y alumnos en las escuelas son efectivas, aumentando la calificación, la actitud y la intención de realizar los primeros auxilios. Por mucho que existan prácticas educativas en este contexto, docentes y estudiantes tienen un vacío en el tema de primeros auxilios. El uso de acciones educativas como conferencias, juegos, clases teóricas, clases prácticas y simulacros son medidas efectivas para la retención del conocimiento
