Rev. Enferm. Atual In Derme; 98 (4), 2024
Publication year: 2024
Objetivo:
Relatar a experiência do processo de construção de webséries para mediar ações de cuidado à saúde mental de enfermeiros. Método:
relato de experiência sistematizado em três passos: síntese de evidências da literatura (passo1), identificação de temas geradores (passo 2), produção de uma tecnologia educacional audiovisual (passo 3). A experiência ocorreu durante uma atividade curricular de um programa de pós-graduação em enfermagem de uma universidade da região Norte, no período de junho a setembro de 2021. Participaram quatro discentes, dois docentes e um colaborador. Resultados:
da síntese de evidencias emergiram 03 publicações. Das publicações emergiram 03 temas geradores. As produções foram divulgadas por meio de um canal na plataforma do Youtube. Adotou-se a estratégia Webséries. A série 1 tratou de Promoção à saúde; a 2 de Imapactos; a 3 de Rede de apoio. Conclusões:
A experiência de construção de webséries como atividade curricular permitiu que a equipe, de forma ativa, se apropriasse de evidências sobre saúde mental de enfermeiros bem como se envolvesse no processo de produção de tecnologia audiovisual. As webséries se mostraram inovadoras, além de baixo custo e grande potencial de abrangência
Objective:
To report the experience of the building web series to facilitate actions related to mental health care for nurses. Methods:
Systematized experience report in three steps: literature evidence synthesis (step 1), identifications of generative themes (step 2), production of an audiovisual educational techonology (step 3). The experience took place during a curricular activity of a nursing postgraduate program at a university in the Brazil’s North region, from June to September 2021. Four students, two teachers and one collaborator participated. Results:
Three publications emerged from the evidence synthesis. Three generative themes emerged from the publications. The productions were disseminated through a channel on the Youtube platform. The web series strategy was adopted. Series 1 addressed Health Promotion; Series 2 addressed impacts, and series 3 addressed support networks. Final Considerations:
The experience of bulding web series as a curricular activy allowed the team to actively engage with evidence regarding nurses’ mental health and be involved in the productions of audiovisual technology. The web series proved to be innovative, cost-effective and highly scalable
Objetivo:
Informar la experiencia del proceso de construcción de webseries para facilitar acciones de cuidado de la salud mental de enfermeros. Método:
relato de experiencia sistematizada en tres pasos: síntesis de evidencias de la literatura (paso 1), identificación de temas generadores (paso 2), producción de una tecnología educativa audiovisual (paso 3). La experiencia tuvo lugar durante una actividad curricular de un programa de posgrado en enfermería de una universidad en la región Norte, en el período de junio a septiembre de 2021. Participaron cuatro estudiantes, dos profesores y un colaborador. Resultados:
de la síntesis de evidencias surgieron 03 publicaciones. De las publicaciones surgieron 03 temas generadores. Las producciones se divulgaron a través de un canal en la plataforma de YouTube. Se adoptó la estrategia de webseries. La serie 1 trató sobre la Promoción de la salud; la 2 sobre Impactos; la 3 sobre Red de apoyo. Conclusiones:
La experiencia de construcción de webseries como actividad curricular permitió que el equipo, de manera activa, se apropiara de evidencias sobre la salud mental de enfermeros, así como se involucrara en el proceso de producción de tecnología audiovisual. Las webseries resultaron ser innovadoras, además de ser de bajo costo y con un gran potencial de alcance
