Enferm. foco (Brasília); 15 (), 2024
Publication year: 2024
Objetivo:
Identificar e caracterizar a produção científica sobre a formação profissional de nível técnico em Enfermagem de autoria de enfermeiros nos programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil, de 2011 a 2021. Métodos:
Estudo descritivo, de caráter exploratório e de natureza quanti-qualitativa, que utilizou como fonte de dados o Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. Resultados:
No período de 2011 a 2021, identificou-se 30 estudos produzidos por enfermeiros sobre a formação profissional de nível técnico em enfermagem. Quanto à região, o Sudeste revelou a produção mais significativa do período, o CentroOeste apresentou o menor quantitativo, e no Norte, a produção sobre a temática foi inexistente. A análise de conteúdo dos títulos e dos resumos desvelou três unidades temáticas:
Ensino, práticas e metodologias na formação técnica em enfermagem; Prática e formação pedagógica para docência no curso técnico em enfermagem; e Formação para o Sistema Único de Saúde. Conclusão:
A produção científica foi identificada e caracterizada, sendo a maioria das publicações concernentes ao Ensino, práticas e metodologias na formação técnica em enfermagem. (AU)
Objective:
To identify and characterize scientific output on professional technical education in nursing care, produced by nurses, in Brazilian strictu sensu postgraduate programs between 2011 and 2021. Methods:
A descriptive, explorative study, of a quantitative and qualitative nature, using as data source the Brazilian Federal Agency for Support and Evaluation of Graduate Education and Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations. Results:
For the period from 2011 to 2021, there were 30 studies identified produced by nurses on professional technical nursing care education. In relation to regions, the Southeast disclosed the most substantial production in the period, the Midwest presented the lowest quantity, and in the North production on the matter was nonexistent. Content analysis of the titles and abstracts revealed three thematic units:
Education, practices and methodologies in nursing technical education; practice and pedagogical education for teaching professionals in nursing care; and Education for the Brazilian Healthcare System. Conclusion:
Scientific production was identified and characterized, with most of the publications being related to Education, practices and methodologies in the technical education in nursing care. (AU)
Objetivo:
Identificar y caracterizar la producción científica sobre la formación profesional de nivel técnica en enfermería, de autoría de enfermeros, en los programas de posgraduación stricto sensu en Brasil, de 2011 hasta 2021. Métodos:
Estudio descriptivo, de carácter exploratorio y de naturaleza cuantitativa-cualitativa, que utilizó como fuente de datos el Catálogo de Teses y Disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal y la Biblioteca Digital Brasileña de Teses y Disertaciones. Resultados:
En el periodo de 2011 hasta 2021, se identificó 30 estudios producidos por enfermeros sobre la formación profesional de nivel técnico en enfermería. En lo tocante a la región, el Sudeste reveló la producción más significativa del periodo, el Centro-oeste presentó el menor cuantitativo y en el Norte la producción sobre la temática fue inexistente. El análisis de contenido de los títulos e de los resúmenes reveló tres unidades temáticas:
Educación, prácticas y metodologías en la formación técnica en enfermería; Práctica y formación pedagógica para docencia en el curso técnico en enfermería; y Formación para el Sistema Único de Salud de Brasil. Conclusión:
La producción científica fue identificada y caracterizada, la mayor parte siendo de publicaciones relativas a la Educación, prácticas y metodologías en la formación técnica en enfermería. (AU)
