Rev. Enferm. Atual In Derme; 98 (2), 2024
Publication year: 2024
Objetivos:
Identificar na literatura os principais fatores associados ao estresse e seu enfrentamento entre os estudantes do ensino médio discutindo-os à luz da Teoria dos Sistemas Abertos de Betty Neuman. Método:
Trata-se de uma pesquisa do tipo revisão integrativa, que tem como finalidade a síntese de resultados obtidos em pesquisas sobre um tema pré-selecionado. Realizou-se a busca em seis bases de dados: LILACS, MEDLINE/Pubmed, CUIDEN, SCOPUS, ERIC E COCHRANE e a Scientific electronic library online (SciELO). Após critérios de inclusão e exclusão somaram-se 13 artigos para a pesquisa. Resultados:
Foram encontrados como principais Fatores associados ao estresse a privação do sono, alimentação inadequada, Violência territorial, Práticas parentais prejudiciais, Falta de convívio familiar, Pressões acadêmicas e transição para a vida adulta. No tocante das Estratégias de enfrentamento evidencia-se as terapias alternativas, como musicoterapia e yoga, além da religiosidade, que pode promover bem-estar emocional. Essas práticas, quando integradas a um plano de cuidado abrangente, ajudaram os estudantes a lidar com o estresse e melhorar a qualidade de vida. Considerações finais:
A Teoria dos Modelos dos Sistemas Abertos de Betty Neuman ajudou na compreensão dos estressores que os estudantes vivenciam, gerando conclusões mais precisas. Durante o ensino médio, desafios como privação de sono e alimentação afetam saúde física e mental, mas estratégias como musicoterapia e yoga promovem bem-estar
Objectives:
To identify in the literature the main factors associated with stress and its coping mechanisms among high school students, discussing them in light of Betty Neuman's Open Systems Theory..Method:
This is an integrative review aiming to synthesize results obtained from research on a pre-selected topic. A search was conducted in six databases:
LILACS, MEDLINE/Pubmed, CUIDEN, SCOPUS, ERIC, COCHRANE, and the Scientific electronic library online (SciELO). After inclusion and exclusion criteria, 13 articles were included in the study. Results:
The main factors associated with stress were identified as sleep deprivation, inadequate nutrition, territorial violence, detrimental parental practices, lack of familial interaction, academic pressures, and transition to adulthood. Regarding coping strategies, alternative therapies such as music therapy and yoga, as well as religiosity, were highlighted for promoting emotional well-being. When integrated into a comprehensive care plan, these practices aided students in managing stress and improving their quality of life. Conclusion:
Betty Neuman's Open Systems Theory aided in understanding the stressors experienced by students, resulting in more precise conclusions. Throughout high school, challenges such as sleep deprivation and poor nutrition impact physical and mental health, yet strategies such as music therapy and yoga foster well-being
Objectivo:
Identificar en la literatura los principales factores asociados al estrés y sus estrategias de afrontamiento entre los estudiantes de secundaria, discutiéndolos a la luz de la Teoría de los Sistemas Abiertos de Betty Neuman.. Método:
Se trata de una revisión integrativa con el propósito de sintetizar resultados obtenidos de investigaciones sobre un tema preseleccionado. Se realizó una búsqueda en seis bases de datos:
LILACS, MEDLINE/Pubmed, CUIDEN, SCOPUS, ERIC, COCHRANE y la Scientific electronic library online (SciELO). Tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se incluyeron 13 artículos en el estudio. Resultados:
Se identificaron como principales factores asociados con el estrés la privación del sueño, la nutrición inadecuada, la violencia territorial, las prácticas parentales perjudiciales, la falta de convivencia familiar, las presiones académicas y la transición a la vida adulta. Respecto a las estrategias de afrontamiento, se destacaron terapias alternativas como la musicoterapia y el yoga, así como la religiosidad, que puede promover el bienestar emocional. Cuando se integran en un plan de atención integral, estas prácticas ayudan a los estudiantes a manejar el estrés y mejorar su calidad de vida. Conclusiones:
La Teoría de los Sistemas Abiertos de Betty Neuman contribuyó a comprender los factores estresantes experimentados por los estudiantes, lo que generó conclusiones más precisas. A lo largo de la secundaria, desafíos como la privación del sueño y la mala nutrición afectan la salud física y mental, pero estrategias como la musicoterapia y el yoga fomentan el bienestar
