Discursos das juventudes: estratégias de educação em saúde com foco no webcuidado
Youth speeches: health education strategies focused on webcuidado
DISCURSOS JUVENILES: ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN EN SALUD CON ENFOQUE EN EL CUIDADO WEB
Rev. Enferm. Atual In Derme; 98 (3), 2024
Publication year: 2024
Estudo reflexivo sobre o cuidado e o webcuidado praticado no ciberespaço com escolares.
Objetivo:
tecer considerações sobre a educação em saúde na escola estimuladas pelos dispositivos discursivos: o diálogo e as perguntas-discursos.Método:
Análise reflexiva ancorada na revisão de literatura e na pesquisa da pós-graduação em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde acerca da produção da cultura do cuidado educativo nos canais de saúde no YouTube.Resultado e discussão:
Os discursos dos escolares por meio de conteúdos educativos e informacionais estimulam webcuidado por meio de programas on-line e são estratégias excelentes de educação em saúde. Desta forma emerge-se, entre os jovens, práticas de cultura do cuidado e novos arranjos de assistir os sujeitos em sua saúde. Os conteúdos educativos produzidos nas relações dialógicas virtuais motivam debates e suscitam webcuidado. As estratégias de problematização da recepção da comunicação dos programas com os temas, Infecções Sexualmente Transmissíveis e doenças negligenciadas, impulsionaram a participação e problematizações dos participantes na escola.Considerações finais:
É possível a promoção da saúde no ciberespaço por meio de dispositivos geradores da cultura do cuidado quando se realiza a difusão de conteúdos sobre saúde intermediados por um canal on-line com propósito educativo com vistas o autocuidado com juventudes escolares. As perguntas-discursos das juventudes, produzidas nas interações e nos conteúdos audiovisuais do canal online - web rádio, permitiram evidenciar os dizeres e saberes como práticas de cuidado de si
Reflective study on care and webcare practiced in cyberspace with schoolchildren.
Objective:
to make considerations about health education at school stimulated by discursive devices: dialogue and questions-discourses.Method:
Reflective analysis anchored in the literature review and postgraduate research in Clinical Care in Nursing and Health regarding the production of the culture of educational care on health channels on YouTube.Result and discussion:
Schoolchildren's speeches through educational and informational content encourage webcare through online programs and are excellent health education strategies. In this way, practices of a culture of care and new arrangements for assisting individuals in their health emerge among young people. The educational content produced in virtual dialogical relationships motivates debates and encourages webcare. The strategies for problematizing the reception of communication from programs with the themes, Sexually Transmitted Infections and neglected diseases, boosted the participation and problematization of participants at school.Final considerations:
It is possible to promote health in cyberspace through devices that generate a culture of care when health content is disseminated through an online channel with educational purposes aimed at self-care with school youth. The questions-discourses of the young people, produced in the interactions and audiovisual content of the online channel - web radio, made it possible to highlight the words and knowledge as self-care practices
Estudio reflexivo sobre el cuidado y el webcare practicados en el ciberespacio con escolares.
