Enferm. foco (Brasília); 15 (), 2024
Publication year: 2024
Objetivo:
Descrever os caminhos do itinerário formativo dos técnicos de enfermagem de um hospital público do Ceará. Métodos:
Estudo transversal, com abordagem quantitativa, desenvolvido com 308 técnicos de enfermagem de um hospital de referência regional no Noroeste do Ceará. Utilizou-se um questionário para a coleta de dados. A análise de dados foi realizada por meio de estatística descritiva. Resultados:
A maior parte dos técnicos de enfermagem cursou o ensino médio em escolas públicas. No entanto, a formação técnica foi predominantemente realizada em instituições privadas, com destaque para o turno noturno, seguido pela formação em escolas de tempo integral. Verificou-se, ainda, disponibilidade para a educação continuada, com ênfase no ingresso em cursos de graduação e especializações. Conclusão:
A implementação de políticas públicas e iniciativas para ampliar o acesso à educação técnica, aliada à promoção de estratégias que incentivem a formação continuada, é fundamental para elevar a qualificação dessa categoria profissional. (AU)
Objective:
To describe the training paths of nursing technicians at a public hospital in Ceará. Methods:
This was a cross-sectional, quantitative study conducted with 308 nursing technicians from a regional reference hospital in the northwest of Ceará. A questionnaire was used for data collection. Data analysis was performed using descriptive statistics. Results:
Most of the nursing technicians attended high school in public schools. However, technical training was predominantly carried out in private institutions, with an emphasis on the night shift, followed by training in full-time schools. There was also availability for continuing education, with an emphasis on undergraduate and specialization courses. Conclusion:
The implementation of public policies and initiatives to increase access to technical education, together with the promotion of strategies that encourage continuing education, is essential to improve the qualifications of this professional category. (AU)
Objetivo:
Describir las trayectorias de formación de los técnicos de enfermería en un hospital público de Ceará. Métodos:
Se trata de un estudio transversal cuantitativo realizado con 308 técnicos de enfermería de un hospital regional de referencia en el noroeste de Ceará. Se utilizó un cuestionario para la recolección de datos. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva. Resultados:
La mayoría de los técnicos de enfermería cursaron la educación secundaria en escuelas públicas. Sin embargo, la formación técnica se realizó predominantemente en instituciones privadas, con énfasis en el turno nocturno, seguido de la formación en escuelas de tiempo completo. También se observó disponibilidad para la formación continua, con énfasis en cursos de pregrado y especializaciones. Conclusión:
La implementación de políticas públicas e iniciativas para aumentar el acceso a la educación técnica, junto con la promoción de estrategias que fomenten la formación continua, es fundamental para mejorar la calificación de esta categoría profesional. (AU)
