Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 17 (), 2025
Publication year: 2025
Objetivo:
identificar como está sendo trabalhada a educação em saúde sobre hanseníase, com crianças e adolescentes escolares. Método:
revisão sistemática, realizada de novembro de 2022 a janeiro de 2023, nas principais bases de dados em saúde; utilizando os softwares Rayyan para classificação; Agency for Healthcare Researchand Quality para o nível de evidência; ferramenta Cochrane RoB para risco de viés, método GRADE para a qualidade da evidência e Critial Appraisal Skills Programme para analisar o rigor metodológico das pesquisas, em seguida, as informações foram sintetizadas segundo a técnica de Bardin. Resultados:
quatro artigos, publicados entre os anos 1991 a 2015, possuindo nível de evidência quatro e categoria A de rigor metodológico. Conclusão:
intervenções educativas podem proporcionar tanto pontos positivos como negativos, que estão agregados ao modo como são abordadas, sendo necessária uma abordagem planejada, organizada e adequada para construir o pensamento crítico e reflexivo dos alunos sobre as doenças.
Objective:
to identify how health education about leprosy is being worked on with school children and adolescents. Method:
systematic review, carried out from November 2022 to January 2023, in the main health databases; using the Rayyan software for classification; Agency for Healthcare Research and Quality (AHRQ) for the level of evidence; Cochrane RoB tool for risk of bias,GRADE method for quality of evidence and Critical Appraisal Skills Program (CASP) to analyze the methodological rigor of the research; then, the information was synthesized according to the Bardin technique. Results:
four articles, published between 1991 and 2015, with level of evidence four and category A of methodological rigor. Conclusion:
educational interventions can provide both positive and negative points, which are aggregated to the way they are approached, requiring a planned, organized and adequate approach to build students' critical and reflective thinking about diseases.
Objetivo:
identificar cómo se está realizando la educación en salud sobre la lepra con escolares y adolescentes. Método:
revisión sistemática, realizada de noviembre de 2022 a enero de 2023, en las principales bases de datos de salud; utilizar el software Rayyan para
la clasificación; Agencia para la Investigación y la Calidad de la Atención Médica (AHRQ) por el nivel de evidencia; Herramienta Cochrane RoB para riesgo de sesgo, método GRADE para calidad de evidencia y Critical Appraisal Skills Program (CASP) para analizar el rigor metodológico de la investigación, luego se sintetizó la información según la técnica de Bardin. Resultados:
cuatro artículos, publicados entre 1991 y 2015, con nivel de evidencia cuatro y categoría A de rigor metodológico. Conclusión:
las intervenciones educativas pueden aportar puntos tanto positivos como negativos, que se suman a la forma de abordarlas, requiriendo un abordaje planificado, organizado y adecuado para construir el pensamiento crítico y reflexivo de los estudiantes sobre las enfermedades.
