Enferm. foco (Brasília); 16 (), 2025
Publication year: 2025
Objetivo:
analisar o conceito estratégias educacionais sobre a tuberculose no ensino superior. Métodos:
trata-se de uma análise de conceito, realizada a partir do referencial teórico-metodológico de Walker e Avant, e operacionalizada através de uma revisão integrativa com busca realizada em 03 de janeiro de 2023. Resultados:
os atributos do conceito foram: atividades práticas; compreensão sobre tuberculose; conhecimento da realidade atual da tuberculose; ensino acadêmico e formação profissional. Em relação a seus antecedentes destacaram-se: baixo conhecimento sobre tuberculose entre graduandos da saúde e tuberculose como doença global. Como consequentes do conceito, identificaram-se: maior nível de conhecimento sobre a tuberculose entre graduandos da saúde; melhor formação acadêmica e profissional; entre outros. Conclusão:
as estratégias educacionais sobre a tuberculose no ensino superior consistem num conjunto de atividades práticas que facilitam a compreensão da tuberculose no ambiente acadêmico e inserem os alunos na realidade atual da doença, com impactos positivos na formação profissional. (AU)
Objective:
to analyze the concept of educational strategies on tuberculosis in higher education. Methods:
This is a concept analysis, based on the theoretical-methodological framework of Walker and Avant, and operationalized through an integrative review with a search carried out on January 3, 2023. Results:
the attributes of the concept were: practical activities; understanding of tuberculosis; knowledge of the current reality of tuberculosis; academic teaching and professional training. Its antecedents were:
low knowledge of tuberculosis among undergraduate health students and tuberculosis as a global disease. As consequences of the concept, the following were identified: higher level of knowledge about tuberculosis among undergraduate health students; better academic and professional training; among others. Conclusion:
educational strategies on tuberculosis in higher education consist of a set of practical activities that facilitate understanding of tuberculosis in the academic environment and insert students into the current reality of the disease, with positive impacts on professional training. (AU)
Objetivo:
Analizar el concepto de estrategias educativas sobre tuberculosis en la enseñanza superior. Métodos:
Se trata de un análisis de concepto, basado en el marco teórico-metodológico de Walker y Avant, y operacionalizado a través de una revisión integradora con una búsqueda realizada el 3 de enero de 2023. Resultados:
Los atributos del concepto fueron: actividades prácticas; comprensión de la tuberculosis; conocimiento de la realidad actual de la tuberculosis; enseñanza académica y formación profesional. Sus antecedentes fueron:
bajo conocimiento de la tuberculosis entre los estudiantes universitarios de salud y la tuberculosis como enfermedad global. Como consecuencias del concepto se identificaron:
mayor nivel de conocimiento sobre tuberculosis entre los estudiantes de pregrado de salud; mejor formación académica y profesional; entre otros. Conclusión:
las estrategias educativas sobre tuberculosis en la educación superior consisten en un conjunto de actividades prácticas que facilitan la comprensión de la tuberculosis en el ámbito académico e insertan a los estudiantes en la realidad actual de la enfermedad, con impactos positivos en la formación profesional.(AU)
