Nursing (Ed. bras., Impr.); 29 (319), 2025
Publication year: 2025
Objetivo:
construir e validar um instrumento para avaliar o feedback sobre as habilidades comunicativas de professores de enfermagem conforme a percepção dos estudantes. Método:
Estudo metodológico realizado em 8 etapas, em duas instituições públicas de ensino superior. A construção apoiou-se em referenciais teóricos da comunicação e da importância das habilidades comunicativas dos docentes, culminando em uma escala likert, com 24 sentenças. Realizou-se a validação de conteúdo, construto com análise fatorial exploratória e a confiabilidade foi verificada pelo coeficiente alfa de cronbach. Resultados:
o valor do alfa de cronbach foi de 0,97, a validação de conteúdo evidenciou objetividade e precisão (90%), credibilidade, clareza e pertinência (81%). Após ajustes, aplicou-se o instrumento para 10 estudantes na fase de pré-teste. A análise fatorial (n= 162) organizou o instrumento em quatro domínios e em 22 sentenças. Conclusão:
o instrumento é válido e fidedigno e pode ser aplicado para avaliar o feedback das habilidades comunicativas.(AU)
Objective:
To construct and validate an instrument to assess feedback on nursing professors' communication skills based on students' perceptions. Method:
A methodological study conducted in 8 stages, at two public higher education institutions. The construction was based on theoretical frameworks of communication and the importance of teaching staff's communication skills, culminating in a Likert scale with 24 statements. Content validation was carried out, construct validity was assessed through exploratory factor analysis, and reliability was verified using Cronbach's alpha coefficient. Results:
The Cronbach's alpha value was 0.97. Content validation demonstrated objectivity and precision (90%), credibility, clarity, and relevance (81%). After adjustments, the instrument was applied to 10 students in the pre-test phase. The factor analysis (n=162) organized the instrument into four domains and 22 statements. Conclusion:
The instrument is valid and reliable and can be used to assess feedback on communication skills.(AU)
Objetivo:
Construir y validar un instrumento para evaluar la retroalimentación sobre las habilidades comunicativas de los profesores de enfermería según la percepción de los estudiantes. Método:
Estudio metodológico realizado en 8 etapas, en dos instituciones públicas de educación superior. La construcción se basó en marcos teóricos de la comunicación y la importancia de las habilidades comunicativas del profesorado, culminando en una escala Likert con 24 enunciados. Se realizó la validación de contenido, la validez de constructo mediante un análisis factorial exploratorio, y la confiabilidad se verificó mediante el coeficiente alfa de Cronbach. Resultados:
El valor del alfa de Cronbach fue de 0,97. La validación de contenido mostró objetividad y precisión (90%), credibilidad, claridad y pertinencia (81%). Tras ajustes, se aplicó el instrumento a 10 estudiantes en la fase de preprueba. El análisis factorial (n=162) organizó el instrumento en cuatro dominios y 22 enunciados. Conclusión:
El instrumento es válido y confiable y puede aplicarse para evaluar la retroalimentación sobre las habilidades comunicativas.(AU)
