Rev. Bras. Enferm. (Online); 78 (1), 2025
Publication year: 2025
ABSTRACT Objectives:
to describe an educational intervention using digital technology for family caregivers of older adult stroke survivors to develop caregiving skills. Methods:
randomized pragmatic trial protocol. Fifty-eight family caregivers will be recruited and randomized into two groups. The intervention will consist of a virtual educational action, in addition to telephone contacts at seven, 30, 60 and 80 days after discharge. The control group will not receive the intervention. Primary outcomes will be caregivers' ability to care, knowledge and performance. Secondary outcomes will be caregiver burden and older adults' functional capacity. Outcomes will be assessed at the time of participant recruitment and three months after discharge. Results:
this research aims to provide support that demonstrates the effectiveness of virtual interventions as a means of education and development of care skills. Conclusions:
it is expected that the intervention will contribute to training caregivers and reducing their burden.
RESUMEN Objetivos:
describir una intervención educativa con tecnología digital para cuidadores familiares de ancianos sobrevivientes de un accidente cerebrovascular para desarrollar habilidades de cuidado. Métodos:
protocolo pragmático de ensayo aleatorio. Se reclutarán y asignarán al azar a 58 cuidadores familiares en dos grupos. La intervención consistirá en una acción educativa virtual, además de contactos telefónicos a los siete, 30, 60 y 80 días tras el alta. El grupo de control no recibirá la intervención. Los resultados primarios serán la capacidad de cuidar, el conocimiento y el desempeño de los cuidadores. La carga del cuidador y la capacidad funcional del anciano serán resultados secundarios. Los resultados se evaluarán en el momento del reclutamiento de los participantes y tres meses después del alta. Resultados:
esta investigación tiene como objetivo ofrecer apoyo que demuestre la efectividad de las intervenciones virtuales como medio de educación y desarrollo de habilidades de cuidado. Conclusiones:
se espera que la intervención contribuya a empoderar al cuidador y reducir su carga.
RESUMO Objetivos:
descrever uma intervenção educativa com tecnologia digital para cuidadores familiares de idosos sobreviventes de acidente vascular cerebral para o desenvolvimento de habilidades de cuidado. Métodos:
protocolo de ensaio pragmático randomizado. Serão recrutados 58 cuidadores familiares e randomizados em dois grupos. A intervenção consistirá em uma ação educativa virtual, além de contatos telefônicos em sete, 30, 60 e 80 dias após a alta. O grupo controle não receberá a intervenção. Serão desfechos primários a capacidade de cuidar, o conhecimento e o desempenho dos cuidadores. Serão desfechos secundários a sobrecarga do cuidador e a capacidade funcional do idoso. Os desfechos serão avaliados na captação dos participantes e três meses após a alta. Resultados:
esta pesquisa pretende oferecer subsídios que demonstrem a efetividade de intervenções virtuais como meio de educação e desenvolvimento de habilidades de cuidado. Conclusões:
espera-se que a intervenção contribua para a capacitação do cuidador e redução da sua sobrecarga.
