Rev. Esc. Enferm. USP; 58 (), 2024
Publication year: 2024
ABSTRACT Objective:
This study was conducted to determine the experiences of nursing students who received face-to-face education during the COVID-19 pandemic and contracted COVID-19. Method:
A phenomenological qualitative study was used to understand the students' experiences, and the study was completed with 11 students who volunteered. Semi-structured online interviews were conducted using an interview guide, and the interviews were recorded. Thematic analysis was employed to generate themes. MAXQDA 2022 software was used for the analysis of the research. Results:
As a result of the research, 3 themes; themes are as follows: "COVID-19 disease process" with the sub-themes "emotions" and "gains"; "Educational process" with the sub-themes "technological problems", financial constraints", and "legal issues"; "nursing profession and values" with the sub-themes "importance of nursing", "intense and challenging working environment". Conclusion:
According to the experiences of students who contracted Covid-19 disease during face-to-face education during the Covid-19 epidemic, it was concluded that nursing students should be provided with the necessary technological support, the legal regulations of universities should be revised, and psychosocial support should be provided to students.
RESUMO Objetivo:
Este estudo foi realizado para determinar as experiências de estudantes de enfermagem que receberam ensino presencial durante a pandemia de COVID-19 e contraíram COVID-19. Métodos:
Foi realizado um estudo qualitativo fenomenológico para compreender as experiências dos estudantes, e o estudo foi concluído com 11 estudantes que se voluntariaram. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas em linha, utilizando um guião de entrevista, e as entrevistas foram gravadas. A análise temática foi utilizada para gerar temas. O software MAXQDA 2022 foi utilizado para a análise da pesquisa. Resultados:
Como resultado da pesquisa, existem 3 temas: "Processo da doença COVID-19" com os subtemas "emoções" e "ganhos"; "Processo educacional" com os subtemas "problemas tecnológicos", "restrições financeiras" e "questões legais"; "Profissão e valores de enfermagem" com os subtemas "importância da enfermagem" e "ambiente de trabalho intenso e desafiador" Conclusão: De acordo com as experiências dos estudantes que contraíram a doença Covid-19 no ensino presencial durante a epidemia de Covid-19, concluiu-se que os estudantes de enfermagem devem receber o apoio tecnológico necessário, os regulamentos legais das universidades devem ser revistos e deve ser prestado apoio psicossocial aos estudantes.
RESUMEN Objetivo:
Este estudio se realizó para determinar las experiencias de los estudiantes de enfermería que recibieron formación presencial durante la pandemia de la COVID-19 y contrajeron la enfermedad. Método:
Se utilizó un estudio fenomenológico cualitativo para comprender las experiencias de los estudiantes, y el estudio se completó con 11 estudiantes que se ofrecieron como voluntarios. Las entrevistas en línea semiestructuradas se realizaron utilizando una guía de entrevistas y se grabaron. Se empleó el análisis temático para generar temas. Para el análisis de la investigación se utilizó el software MAXQDA 2022. Resultados:
Como resultado de la investigación, 3 temas; los temas son los siguientes: «proceso de la enfermedad COVID-19» con los subtemas «emociones» y «ganancias»; «proceso educativo» con los subtemas «problemas tecnológicos», restricciones financieras y «cuestiones legales»; «profesión y valores de enfermería» con los subtemas «importancia de la enfermería», «ambiente de trabajo intenso y desafiante ». Conclusión:
De acuerdo con las experiencias de los estudiantes que contrajeron la enfermedad Covid-19 durante la educación presencial durante la epidemia de Covid-19, se concluyó que se debe proporcionar a los estudiantes de enfermería el apoyo tecnológico necesario, se debe revisar la normativa legal de las universidades y se debe brindar apoyo psicosocial a los estudiantes.
