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    Employing Kirkpatrick's framework to evaluate nurse training: an integrative review
    Uso de la metodología de Kirkpatrick para evaluar la formación de los profesionales de enfermería: una revisión integradora
    O emprego da metodologia de Kirkpatrick para avaliar a formação em enfermagem: uma revisão integrativa

    Miranda, Fernanda Maria de; Santos, Bruna Vasconcelos dos; Kristman, Vicki Leigh; Mininel, Vivian Aline.
    Rev. latinoam. enferm. (Online); 33 (), 2025
    Publication year: 2025
    Objective to evaluate the evidence on the use of Donald Kirkpatrick's framework in nursing training evaluation. Method integrative literature review in the Latin American and Caribbean Health Sciences Literature, Medical Literature Analysis and Retrieval System and Web of Science databases. Studies that answered the review question "Which is the evidence in using Donald Kirkpatrick's framework to evaluate training in the nursing workplace?" published in Portuguese, English, or Spanish were included. Results out of 108 studies retrieved, thirteen were included. The majority evaluated the four levels proposed in the model (reaction, learning, behavior, and results) or, at least, a combination of the first three ones. Different instruments were used to evaluate nursing training, mainly in quantitative approaches for reaction and learning levels and qualitative for behavior and results levels. This approach highlights the flexibility of the model and the importance of choosing a reliable set of instruments, which is crucial to qualify the analysis at each level. Conclusion Kirkpatrick's model has been used worldwide to evaluate training in the nursing field and has been shown to be suitable for it, as long as there is an appropriate selection of instruments at each level.

    Objetivo:

    evaluar la evidencia sobre el uso del modelo de Donald Kirkpatrick en la evaluación de la formación en enfermería Método: revisión bibliográfica integradora en las bases de datos Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud, Medical Literature Analysis and Retrieval System y Web of Science. Se incluyeron los estudios que respondían a la pregunta de revisión "¿Cuál es la evidencia para el uso del modelo de Donald Kirkpatrick para evaluar la formación en el trabajo de enfermería?" publicados en portugués, inglés o español.

    Resultados:

    de los 108 estudios recuperados, se incluyeron trece. La mayoría evaluaba los cuatro niveles propuestos en el modelo (reacción, aprendizaje, comportamiento y resultados) o al menos una combinación de los tres primeros. Se utilizaron diferentes instrumentos para evaluar la formación en enfermería, principalmente enfoques cuantitativos para los niveles de reacción y aprendizaje y enfoques cualitativos para los niveles de comportamiento y resultados. Este enfoque pone de manifiesto la flexibilidad del modelo y la importancia de elegir un conjunto fiable de instrumentos, lo cual es fundamental para cualificar el análisis en cada nivel.

    Conclusión:

    el modelo de Kirkpatrick se ha utilizado en todo el mundo para evaluar la formación en enfermería y ha demostrado ser adecuado para este fin, siempre que haya una selección adecuada de instrumentos en cada nivel.

    Objetivo:

    avaliar as evidências sobre o uso do modelo de Donald Kirkpatrick na avaliação da formação em enfermagem.

    Método:

    revisão integrativa da literatura nas bases de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Medical Literature Analysis and Retrieval System e Web of Science. Foram incluídos estudos que respondem à questão de revisão "Quais são as evidências da utilização do modelo de Donald Kirkpatrick para avaliar o treinamento no ambiente de trabalho da enfermagem?" publicados em português, inglês ou espanhol.

    Resultados:

    dos 108 estudos recuperados, treze foram incluídos. A maioria avaliou os quatro níveis propostos no modelo (reação, aprendizagem, comportamento e resultados) ou, pelo menos, uma combinação dos três primeiros. Foram utilizados diferentes instrumentos para avaliar a formação em enfermagem, principalmente em abordagens quantitativas para os níveis de reação e aprendizagem e qualitativas para os níveis de comportamento e resultados. Esta abordagem evidencia a flexibilidade do modelo e a importância da escolha de um conjunto confiável de instrumentos, fundamental para qualificar a análise em cada nível.

    Conclusão:

    o modelo de Kirkpatrick tem sido utilizado em todo o mundo para avaliar a formação na área da enfermagem e tem se revelado adequado para o objetivo, desde que haja uma seleção adequada de instrumentos em cada nível.
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