Effectiveness of e-share intervention for caregivers of elderly people after stroke: a pragmatic randomized trial
Efetividade da intervenção e-share para cuidadores de idosos após acidente vascular cerebral: ensaio pragmático randomizado
Efectividad de la intervención e-share para cuidadores de personas mayores después de accidente cerebrovascular: ensayo pragmático aleatorizado
Rev. latinoam. enferm. (Online); 33 (), 2025
Publication year: 2025
Objective to analyse the effectiveness of a virtual educational intervention for family caregivers on the burden and ability to care for elderly people after stroke. Method randomized pragmatic trial with 58 caregivers of elderly survivors of stroke. The intervention group received access to an online course for caregiver education. Caregiver training was assessed using the Scale of Capabilities of Informal Caregivers for Dependent Elderly People due to Stroke and burden through the Caregiver Burden Scale before and three months after hospital discharge, both adapted and validated for use in Brazil. The Generalized Estimating Equations model complemented by the Least Significant Difference was adopted. Results the sample was homogeneous and the groups differed statistically only in relation to kinship (p=0.034), with a higher proportion of children observed in the control group. There was an effect of the intervention on improving medication administration (p=0.006) and reducing disappointment (p=0.011) in the intervention group. Conclusion the intervention benefited the caregivers who received it in terms of improving medication administration and reducing disappointment. This is the first study in Brazil that proposes the use of digital educational technologies for this group, representing an important advance in Nursing. Clinicaltrial.
gov registration:
NCT05553340.
Objetivo analisar a efetividade de uma intervenção educativa virtual para cuidadores familiares na sobrecarga e na capacidade de cuidarem de idosos após acidente vascular cerebral. Método ensaio pragmático randomizado com 58 cuidadores de idosos sobreviventes de acidente vascular cerebral. O grupo de intervenção recebeu acesso a um curso online para educação dos cuidadores. A capacitação do cuidador foi avaliada através da Escala de Capacidades do Cuidador Informal de Idosos Dependentes por Acidente Vascular Cerebral e a sobrecarga através da Caregiver Burden Scale antes da alta hospital e, também, três meses após, ambas foram adaptadas e validadas para uso no Brasil. Ainda, foi adotado o modelo de Equações de Estimativas Generalizadas complementado pelo Least Significant Difference. Resultados a amostra foi homogênea e os grupos diferiram estatisticamente apenas em relação ao parentesco (p=0,034), observada maior proporção de filhos no grupo controle. Houve efeito da intervenção na melhora da administração dos medicamentos (p=0,006) e na redução da decepção (p=0,011) no grupo intervenção. Conclusão a intervenção favoreceu os cuidadores que a receberam, no que se refere à melhora da administração de medicamentos e à redução da decepção. No Brasil, este é o primeiro estudo que propõe o uso de tecnologias educacionais digitais para esse grupo, representando importante avanço da Enfermagem. Registro clinicaltrial.
gov:
NCT05553340.
Objetivo analizar la efectividad de una intervención educativa virtual para cuidadores familiares en la sobrecarga y en la capacidad de cuidar a personas mayores después de un accidente cerebrovascular. Método ensayo pragmático aleatorizado con 58 cuidadores de personas mayores sobrevivientes de accidente cerebrovascular. El grupo de intervención recibió acceso a un curso en línea para la educación de los cuidadores. La capacitación del cuidador fue evaluada mediante la Escala de Capacidades del Cuidador Informal de Ancianos Dependientes por Accidente Cerebrovascular y la sobrecarga mediante la Caregiver Burden Scale antes y tres meses después del alta hospitalaria, ambas adaptadas y validadas para uso en Brasil. Se adoptó el modelo de Ecuaciones de Estimaciones Generalizadas complementado por el Least Significant Difference Resultados la muestra fue homogénea y los grupos difirieron estadísticamente solo en relación con el parentesco (p=0,034), observándose una mayor proporción de hijos en el grupo control. Hubo un efecto de la intervención en la mejora de la administración de medicamentos (p=0,006) y en la reducción de la decepción (p=0,011) en el grupo de intervención. Conclusión la intervención favoreció a los cuidadores que la recibieron en cuanto a la mejora de la administración de medicamentos y la reducción de la decepción. Este es el primer estudio en Brasil que propone el uso de tecnologías educativas digitales para este grupo, representando un importante avance en Enfermería. Registro clinicaltrial.
