Socio-emotional competency matrix in nursing education: undergraduate student perspectives
Matriz de competências socioemocionais no ensino de enfermagem: concepções de discentes de graduação
Matriz de competencias socioemocionales en la formación en enfermería: concepciones de estudiantes de grado
Rev. latinoam. enferm. (Online); 33 (), 2025
Publication year: 2025
Objective to develop a socioemotional competency matrix proposal for undergraduate nursing students. Method this exploratory, descriptive study used a qualitative approach. Fifty-seven nursing students from a public higher education institution participated. Data were collected through focus groups and analyzed using inductive thematic analysis.
Results six socioemotional competencies were identified:
Assertive Communication, Receptivity, Adaptability, Teamwork, Emotional Intelligence, and Shared Leadership. Additionally, recognizing associated behaviors/attitudes enabled the construction of the matrix. Strategies for competency development were mentioned, such as teacher support, participation in academic leagues, research projects, and workshops as initiatives from graduate programs. Conclusion the socio-emotional competency matrix for nursing students should assist health care managers and training centers in designing competency-based educational projects.
Objetivo construir uma proposta de matriz de competências socioemocionais para discentes de graduação em enfermagem. Método estudo exploratório, descritivo com abordagem qualitativa. Participaram 57 discentes de enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior pública. Utilizou-se a técnica de grupo focal e para interpretação dos dados, a análise temática indutiva.
Resultados seis competências socioemocionais foram identificadas:
Comunicação Assertiva; Receptividade; Adaptabilidade; Trabalho em Equipe; Inteligência Emocional e Liderança Compartilhada. Além disso, o reconhecimento de comportamentos/atitudes associados tornou possível construir uma matriz. Estratégias para o desenvolvimento das competências foram citadas, como: acolhimento dos docentes, participação em ligas acadêmicas, projetos de pesquisa e oficinas como iniciativas da pós-graduação. Conclusão a matriz de competências socioemocionais para discentes de enfermagem deve auxiliar gestores de saúde e centros formadores na elaboração de projetos pedagógicos orientados para formação baseada em competências.
Objetivo crear una propuesta de matriz de competencias socioemocionales para estudiantes de grado en enfermería. Método estudio exploratorio, descriptivo con enfoque cualitativo. Participaron 57 estudiantes de enfermería de una Institución de Educación Superior pública. Se utilizó la técnica de grupo focal y para la interpretación de los datos se utilizó el análisis temático inductivo.
