Rev Enferm Inst Mex Seguro Soc; 32 (2), 2024
Publication year: 2024
Resumen
Introducción:
las universidades públicas en México evalúan a sus cuerpos académicos (CA) en el Programa para el Desarrollo del Profesional Docente (PRODEP). Esta instancia los clasifica de acuerdo con el desarrollo de sus líneas de investigación (LI). Sin embargo, no se tiene un estudio sobre las características de los CA de enfermería reconocidos por PRODEP.
Objetivo:
analizar las características de los CA de enfermería en México para verificar tendencias, similitudes, consolidación y áreas de oportunidad.
Metodología:
diseño descriptivo, retrospectivo y transversal. Se analizaron los datos de 30 facultades de enfermería del primer trimestre de 2023.
Resultados:
existen 85 CA de enfermería, 38 en formación, 32 en consolidación y 15 consolidados, los cuales integran en total 107 LI. La mayoría de los CA están en formación. Para lograr la consolidación, se requiere del grado doctorado y pertenecer al Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores (SNII). Las LI que incluyen educación en enfermería y salud, cuidados de enfermería, cronicidad y adicciones, abarcan más del 50% de las temáticas de investigación. Las LI menos estudiadas son salud mental, salud de la mujer, adultos mayores y migrantes.
Conclusiones:
a menor presencia de CA, menor productividad académica. Cuantos más doctorados hay, mejor financiamiento, lo que deriva en una mejor clasificación de los CA.
Abstract
Introduction:
Public universities in Mexico evaluate their academic bodies (AB) in the Program for the Development of Teaching Professionals (Programa para el Desarrollo del Profesional Docente, PRODEP). This instance classifies them according to the development of their lines of research (LR). However, there is no study on the characteristics of nursing AB recognized by PRODEP.
Objective:
To analyze the characteristics of Nursing AB in Mexico to verify trends, similarities, their consolidation, as well as areas of opportunity.
Methodology:
Descriptive, retrospective and cross-sectional design. Data from 30 nursing faculties from the first quarter of 2023 were analyzed.
Results:
There are 85 nursing AB, 38 in formation, 32 in consolidation and 15 consolidated, which make up 107 LR. Most of the AB are in training. To achieve consolidation, a PhD degree and belonging to the National System of Researchers (Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, SNII) are required. The LR that include education in nursing and health, nursing care, chronic diseases and addictions covers more than 50% of the research topics. The least studied LR are mental health, women’s health, older adults, and migrants.
Conclusions:
The lower the presence of AB, the lower the academic productivity. The more doctorates, the better financing, which leads to a better classification of AB.
