Rev. Enferm. Atual In Derme; 99 (Suplemento), 2025
Publication year: 2025
Introdução:
Os estomas intestinais são comuns na prática clínica e em pessoas com doenças de origem intestinal, utilizados para a eliminação de fezes, que funcionam como um ânus artificial, devido à perda do controlo esfincteriano que permite que o conteúdo fecal saia pelo abdómen e seja armazenado num dispositivo de recolha. Objetivo:
Construir e validar uma tecnologia educacional para o autocuidado de pessoas com estomas intestinais. Metodologia:
Trata-se de estudo metodológico, realizado de setembro de 2021 a fevereiro de 2024, em 5 etapas: 1) Construção da tecnologia educacional a partir da identificação de evidências clínicas e construção da Revisão Integrativa da Literatura; 2) Elaboração do conteúdo e design da tecnologia educacional em formato de cartilha; 3) Avaliação e validação do conteúdo e design por um painel de juízes especialistas; 4) Avaliação e validação do conteúdo e design por pessoas com estomias intestinais; 5) Adequação da versão final da tecnologia educacional. O grau de concordância entre os juízes especialistas foi calculado por meio da média ponderada das respostas, de acordo com a pontuação de cada item da escala tipo Likert. Assim, determinou-se que os componentes/recomendações da tecnologia educacional que apresentassem grau de concordância superior a 0,80 não necessitariam sofrer alterações, permanecendo inalterados. Resultados:
O estudo contou com a participação de 33 juízes enfermeiros expertises em estomaterapia, e 33 pessoas com estomas intestinais, cadastradas no setor de estomaterapia da Policlínica Piquet Carneiro da UERJ. O índice de concordância entre os juízes especialistas e as pessoas com estomas intestinais foi considerado maior que 0,80. Conclusões:
A cartilha foi validada quanto à aparência e ao conteúdo, sendo um instrumento que pode favorecer a comunicação entre enfermeiros especialistas e pessoas com estomias intestinais
Introduction:
Intestinal stomas are common in clinical practice and in individuals with intestinal diseases, used for the elimination of feces, functioning as an artificial anus due to the loss of sphincter control, allowing fecal content to exit through the abdomen and be collected in a pouch. Objective:
To develop and validate an educational technology for self-care in individuals with intestinal stomas. Methodology:
This is a methodological study conducted from September 2021 to February 2024, in 5 stages: 1) Construction of the educational technology based on the identification of clinical evidence and the development of an Integrative Literature Review; 2) Creation of content and design of the educational technology in the form of a booklet; 3) Evaluation and validation of content and design by a panel of expert judges; 4) Evaluation and validation of content and design by individuals with intestinal stomas; 5) Final adaptation of the educational technology. The degree of agreement between expert judges was calculated using the weighted average of responses, according to the scoring of each item in the Likert scale. Thus, components/recommendations of the educational technology with an agreement degree above 0.80 did not require changes, remaining unchanged. Results:
The study involved 33 expert nurses in stomatherapy and 33 individuals with intestinal stomas registered at the Stomatherapy Department of Policlínica Piquet Carneiro, UERJ. The agreement index between expert judges and individuals with intestinal stomas was considered greater than 0.80. Conclusions:
The booklet was validated for both appearance and content, and is an instrument that can enhance communication between specialist nurses and individuals with intestinal stomas
Introducción:
Los estomas intestinales son comunes en la práctica clínica y en personas con enfermedades intestinales, utilizados para la eliminación de heces, funcionando como un ano artificial debido a la pérdida del control esfinteriano, lo que permite que el contenido fecal salga por el abdomen y se almacene en un dispositivo de recolección. Objetivo:
Construir y validar una tecnología educativa para el autocuidado de personas con estomas intestinales. Metodología:
Se trata de un estudio metodológico realizado de septiembre de 2021 a febrero de 2024, en 5 etapas: 1) Construcción de la tecnología educativa a partir de la identificación de evidencias clínicas y la construcción de una Revisión Integrativa de la Literatura; 2) Elaboración del contenido y diseño de la tecnología educativa en formato de folleto; 3) Evaluación y validación del contenido y diseño por un panel de jueces expertos; 4) Evaluación y validación del contenido y diseño por personas con estomas intestinales; 5) Adecuación de la versión final de la tecnología educativa. El grado de concordancia entre los jueces expertos se calculó mediante la media ponderada de las respuestas, de acuerdo con la puntuación de cada ítem de la escala Likert. Así, se determinó que los componentes/recomendaciones de la tecnología educativa que presentaran un grado de concordancia superior a 0.80 no necesitarían sufrir cambios, permaneciendo inalterados. Resultados:
El estudio contó con la participación de 33 enfermeras expertas en estomaterapia y 33 personas con estomas intestinales, registradas en el sector de estomaterapia de la Policlínica Piquet Carneiro de la UERJ. El índice de concordancia entre los jueces expertos y las personas con estomas intestinales fue considerado superior a 0.80. Conclusiones:
El folleto fue validado en cuanto a apariencia y contenido, siendo un instrumento que puede favorecer la comunicación entre enfermeras especializadas y personas con estomas intestinales
