Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 17 (), 2025
Publication year: 2025
Objetivo:
identificar as tecnologias educacionais e as necessidades de autocuidado na gestação de alto risco. Método:
revisão integrativa da literatura realizada no perÃodo de agosto de 2024 a janeiro de 2025. A busca dos estudos ocorreu nas bases de dados e bibliotecas virtuais:
Pubmed/Medline, Scopus, SciELO, Biblioteca Virtual da Saúde, Web of Science, CINAHL e Embase. Resultados:
a amostra foi composta por 23 estudos que identificaram que a tecnologia educacional mais utilizada para promoção do autocuidado à s gestantes de alto risco foi aplicativo para smartphone. Além disso, as necessidades de autocuidado mais evidenciadas nessa população foram: apoio psicológico, monitoramento da glicemia, hábitos alimentares saudáveis, prática de atividade fÃsica e cessação do tabagismo. Conclusão:
as tecnologias educacionais são ferramentas que contribuem para a promoção do autocuidado a gestantes de alto risco e para a prevenção de desfechos gestacionais desfavoráveis.
Objective:
to identify educational technologies and self-care needs in high-risk pregnancy. Method:
an integrative literature review conducted from August 2024 to January 2025. The study search was performed in the following databases and virtual libraries:
PubMed/Medline, Scopus, SciELO, Virtual Health Library, Web of Science, CINAHL, and Embase. Results:
the sample consisted of 23 studies, which identified that the most commonly used educational technology for promoting self-care among high-risk pregnant women was a smartphone application. Additionally, the most highlighted self-care needs in this population were psychological support, blood glucose monitoring, healthy eating habits, physical activity, and smoking cessation. Conclusion:
educational technologies are valuable tools for promoting self-care in high-risk pregnant women and preventing adverse pregnancy outcomes.
Objetivo:
identificar las tecnologÃas educativas y las necesidades de autocuidado en el embarazo de alto riesgo. Método:
revisión integrativa de la literatura realizada entre agosto de 2024 y enero de 2025. La búsqueda de los estudios se llevó a cabo en las siguientes bases de datos y bibliotecas virtuales:
PubMed/Medline, Scopus, SciELO, Biblioteca Virtual en Salud, Web of Science, CINAHL y Embase .Resultados:
la muestra estuvo compuesta por 23
estudios, que identificaron que la tecnologÃa educativa más utilizada para promover el autocuidado en mujeres embarazadas de alto riesgo fue una aplicación para teléfonos inteligentes. Además, las necesidades de autocuidado más destacadas en esta población fueron: apoyo psicológico, monitoreo de la glucemia, hábitos alimentarios saludables, práctica de actividad fÃsica y cesación del tabaquismo. Conclusión:
las tecnologÃas educativas son herramientas valiosas para promover el autocuidado en mujeres embarazadas de alto riesgo y prevenir resultados gestacionales adversos.
