Percepción Docente del Bienestar Psicológico de Estudiantes de Enfermería de Universidad O’Higgins Pre pandemia y Pandemia
Teaching Perception of the Psychological Well-being of Nursing Studentsat Universidad O'Higgins Pre-pandemic and Pandemic
Percepção Docente do Bem-estar Psicológico de Estudantes de Enfermagemda Universidade O'Higgins Pré-pandemia e Pandemia
Notas enferm. (Córdoba); EDICION ESPECIAL (EDICION ESPECIAL), 2025
Publication year: 2025
Comprender la percepción de los docentes respecto al bienestar psicológico de los estudiantes de la carrera de Enfermería pertenecientes a la Universidad O’Higgins durante el periodo de Pre Pandemia (2019) y Pandemia (2020). Investigación de carácter cualitativo, de tipo fenomenológica, basada en la recolección de datos a través de entrevistas semi estructuradas a enfermeros docentes y docentes ad-juntos de la Escuela de Salud UOH.
Resultados:
El bienestar psicológico analizado desde distintas dimensiones, en marco del contexto pre epidemia y pandemia, se vio afectado de manera negativa en los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad O'Higgins desde la perspectiva docente. En el ámbito de Salud Mental surgió un deterioro mayor en transcurso pandemia a post pandemia junto con la seguridad de los mismos enfocándose a no mantener el criterio de lograr una seguridad al enfrentar de forma psicosocial el contexto universitario y extrauniversitario junto con el declive de la relación docente - estudiante la cual se manejaba de manera virtual, de manera impersonal para la resolución de conflictos.Conclusión:
Los resultados encontrados resaltan la afección negativa con énfasis en ciertos puntos los cuales responden a como se vio afectado el bienestar psicológico desde la perspectiva docente de los estudiantes de la carrera de Enfermería pertenecientes a la Universidad O’Higgins durante el periodo de Pre Pandemia (2019) y Pandemia (2020). (AU)
To understand the perception of teachers regarding the psychological well-being of students of the Nursing career belonging to the Universidad O'Higgins during the period of Pre Pandemic (2019) and Pandemic (2020). Qualitative research, phenomenological type, based on data collection through semi-structured interviews to teaching nurses and assistant professors of the School of Health UOH.
Results:
Psychological well-being analyzed from different dimensions, in the context of the pre-epidemic and pandemic context, was negatively affected in the students of the nursing career of the Universidad O'Higgins from the teaching perspective. In the area of mental health, there was a greater deterioration during the course of the pandemic and post-pandemic, together with their safety, focusing on not maintaining the criterion of achieving safety when facing the university and extra-university context in a psychosocial way, together with the decline of the teacher-student relationship, which was handled virtually, in an impersonal way for conflict resolution.Conclusion:
The results found highlight the negative affection with emphasis on certain points which respond to how the psychological well-being was affected from the teaching perspective of the students of the Nursing career belonging to the O'Higgins University during the period of Pre Pandemic (2019) and Pandemic (2020).(AU)
Compreender a perceção dos professores sobre o bem-estar psicológico dos alunos da carreira de Enfermagem pertencentes à Universidad O'Higginsdurante o período de Pré Pandemia (2019) e Pandemia (2020). Pesquisa qualitativa, fenomenológica, baseada na coleta de dados por meio de entrevistas semiestruturadas com enfermeiros docentes e professores assistentes da Escola de Saúde UOH.
