Simulation-based training for teaching infection prevention: from realistic to virtual environments
Entrenamiento mediante simulación para la enseñanza de la prevención de infecciones: de lo realista a lo virtual
Treinamento por simulação para o ensino de prevenção de infecções: do ambiente realístico ao virtual

Rev. Bras. Enferm. (Online); 78 (supl.4), 2025
Publication year: 2025

ABSTRACT Objectives:

to describe the process of transitioning from a realistic simulation to a computer-based simulation focused on bloodstream infection prevention.

Methods:

this report presents the development of a technology-based solution (a 3D virtual environment simulator) to address a specific problem: expanding the reach of an existing realistic simulation. The epistemological and methodological approach of Design Science Research guided the process.

Results:

we developed a computer-based simulation scenario using the Unity 3D platform. A panel of experts in the field positively evaluated the resulting artifact, indicating that it possesses quality, rest on valid theoretical foundations, and effectively addresses its intended problem.

Final Considerations:

the transition process described led to the development of a computer-based simulation that promotes autonomous, interactive, and engaging learning. However, it serves as a complementary technological tool rather than a substitute for laboratory-based training and clinical experiences.

RESUMEN Objetivos:

describir el proceso de transición de una simulación realista a una basada en computadora sobre la prevención de infecciones del torrente sanguíneo.

Métodos:

este relato presenta una solución tecnológica (simulador en entorno virtual 3D) para un problema (ampliar el alcance de una simulación realista existente), contextualmente situado, utilizando el enfoque epistemológico-metodológico Design Science Research.

Resultados:

en la plataforma Unity 3D, se desarrolló un artefacto (escenario de simulación computarizada), evaluado positivamente por un panel de expertos. Se concluyó que el artefacto posee calidad, se basa en fundamentos teóricos válidos y puede resolver el problema al que se destina.

Conclusiones:

el proceso de transición generó una simulación computarizada que favorece el aprendizaje autónomo, lúdico e interactivo. No obstante, es una alternativa tecnológica complementaria a las prácticas de laboratorio y las experiencias clínicas.

RESUMO Objetivos:

relatar o processo de transposição de uma simulação realística para uma baseada em computador sobre prevenção de infecção de corrente sanguínea.

Métodos:

este relato trata de uma solução baseada em tecnologias (simulador em ambiente virtual 3D) para um problema (ampliar o alcance de uma simulação realística já existente) contextualmente situado, utilizando a abordagem epistemológico-metodológica Design Science Research.

Resultados:

na plataforma computacional Unity 3D, desenvolveu-se um artefato (cenário de simulação baseada em computador), avaliado positivamente por painel de especialistas na área temática. Portanto, considera-se que o artefato tem qualidade, utiliza fundamentos teóricos válidos e pode resolver o problema ao qual se destina.

Considerações Finais:

o processo de transposição produziu uma simulação baseada em computador que favorece o aprendizado autônomo, lúdico e interativo. Contudo, é uma alternativa tecnológica complementar às práticas laboratoriais e às vivências clínicas.