Rev. Esc. Enferm. USP; 59 (), 2025
Publication year: 2025
ABSTRACT Objective:
To reflect on linguistics' and semiotics' contributions to intercultural training and indigenous and non-indigenous nurses' work in the Brazilian Health System, highlighting the challenges, potential and strategies of inclusive communication in healthcare of indigenous peoples. Method:
This is a study with a theoretical-reflexive approach, supported by contemporary literature, as well as by the experience and identity of its authors, in order to elucidate the contributions brought by those sciences, in light of critical interculturality. Results:
It was organized into two cores, following the sequence of ideas on training, implementation and action: Linguistics and semiotics in intercultural training: strategies for equity in professional practice; and Language translation and interpretation: paths to equity in healthcare. Final considerations:
The inclusion of specific linguistic and semiotic content in undergraduate courses, associated with the development of bilingual tools and the adoption of policies that respect the diverse indigenous worldviews, reinforces commitments to equity and social justice in healthcare services provided by the Brazilian public health system.
RESUMO Objetivo:
Refletir sobre as contribuições da linguística e da semiótica para a formação intercultural e para a atuação de enfermeiros e enfermeiras indígenas e não indígenas no Sistema Único de Saúde, destacando os desafios, as potencialidades e as estratégias de comunicação inclusiva nos cuidados em saúde de povos indígenas. Método:
Estudo de abordagem teórico-reflexiva, sustentado na literatura contemporânea, assim como na experiência e na identidade de seus autores, a fim de elucidar os aportes trazidos por aquelas ciências, à luz da interculturalidade crítica. Resultados:
Organizados em dois núcleos, seguindo a sequência de ideias sobre formação, sobre implementação e sobre ação: Linguística e semiótica na formação intercultural: estratégias para a equidade na atuação profissional; e Tradução e interpretação de línguas: caminhos para a equidade no cuidado em saúde. Considerações finais:
A inserção de conteúdos específicos de linguística e de semiótica na graduação, associada ao desenvolvimento de ferramentas bilíngues e à adoção de políticas que respeitem as diversas cosmovisões indígenas, reforça os compromissos com a equidade e com a justiça social no atendimento em saúde do sistema público de saúde brasileiro.
RESUMEN Objetivo:
Reflexionar sobre las contribuciones de la lingüística y la semiótica a la formación intercultural y al trabajo de enfermeros y enfermeras indígenas y no indígenas en el Sistema Único de Salud, destacando los desafíos, las potencialidades y las estrategias para la comunicación inclusiva en la atención a la salud de los pueblos indígenas. Método:
Estudio teórico-reflexivo, basado en la literatura contemporánea, así como en la experiencia e identidad de sus autores, para dilucidar las contribuciones de estas ciencias, desde la perspectiva de la interculturalidad crítica. Resultados:
Organizados en dos núcleos, siguiendo la secuencia de ideas sobre formación, implementación y acción: Lingüística y semiótica en la formación intercultural: estrategias para la equidad en la práctica profesional; y Traducción e interpretación de lenguas: caminos hacia la equidad en la atención de salud. Consideraciones finales:
La inclusión de contenidos lingüísticos y semióticos específicos en los cursos de pregrado, asociada al desarrollo de herramientas bilingües y a la adopción de políticas respetuosas de las diversas cosmovisiones indígenas, refuerza los compromisos con la equidad y la justicia social en los servicios de salud prestados por el sistema público de salud brasileño.
