Rev. gaúcha enferm. (Online); 46 (), 2025
Publication year: 2025
ABSTRACT Objective:
To develop an educational WebQuest to prevent incidents related to medication administration. Method:
Methodological study of construction and evaluation, developed in two stages: Construction of technology with identification of domains and generation of items for the Assessment Instrument. The technology assessment involved three phases:
Content Assessment by Experts; Review and Reformulation; Pilot test. 15 experts participated in the content evaluation, and 35 nursing professionals participated in the pilot test. In data analysis, the Content Validity Ratio was applied, considered valid when the index reached > 0.600 in the first round and > 0.778 in the second. Results:
The WebQuest presented adequate indexes regarding technical aspects (> 0.87) and pedagogical aspects (1.0) in the first round of evaluation, while the Instrument was considered adequate (> 0.78) after the second round. The proportion of correct answers was significantly higher after browsing the WebQuest (p-value <0.001), increasing from 31.63% in the pre-test to 87.76% in the post-test. Conclusion:
The WebQuest and the Knowledge Verification Instrument had their contents considered adequate by experts. The WebQuest proved to be an effective educational tool to expand the nursing team's knowledge on preventing incidents in medication administration.
RESUMEN Objetivo:
Desarrollar una WebQuest educativa para prevenir incidentes relacionados con la administración de medicamentos. Método:
Estudio metodológico de construcción y evaluación, desarrollado en dos etapas: Construcción de la tecnología con Identificación de dominios y generación de ítems para el Instrumento de Evaluación. La evaluación de la tecnología constó de tres fases:
Evaluación de Contenidos por parte de Expertos; Revisión y Reformulación; Prueba piloto. En la evaluación de contenidos participaron 15 expertos y en la prueba piloto 35 profesionales de enfermería. En el análisis de los datos se aplicó la Razón de Validez de Contenido, considerada válida cuando el índice alcanza > 0,600 en la primera ronda y > 0,778 en la segunda. Resultados:
La WebQuest presentó índices adecuados en aspectos técnicos (> 0,87) y pedagógicos (1,0) en la primera ronda de evaluación, mientras que el Instrumento fue considerado adecuado (> 0,78) después de la segunda ronda. La proporción de respuestas correctas fue significativamente mayor después de navegar por la WebQuest (valor p <0,001), aumentando del 31,63% en la prueba previa al 87,76% en el post-test. Conclusión:
Los contenidos de la WebQuest y del Instrumento de Verificación del Conocimiento fueron considerados adecuados por los expertos. La WebQuest demostró ser una herramienta educativa eficaz para ampliar el conocimiento del equipo de enfermería sobre la prevención de incidentes en la administración de medicamentos.
RESUMO Objetivo:
Desenvolver uma WebQuest educativa para prevenção de incidentes relacionados à administração de medicamentos. Método:
Estudo metodológico de construção e avaliação, desenvolvido em duas etapas: A construção da tecnologia com Identificação de domínios e geração de itens do Instrumento de Avaliação. A avaliação da tecnologia envolveu três fases:
Avaliação de Conteúdo por Especialistas; Revisão e Reformulação; Teste-piloto. Participaram da avaliação do conteúdo 15 especialistas, e do teste piloto, 35 profissionais de enfermagem. Na análise dos dados aplicou-se o Content Validity Ratio, considerado válido quando o índice alcança > 0,600 na primeira rodada e > 0,778 na segunda. Resultados:
A WebQuest apresentou índices referentes aos aspectos técnicos (> 0,87) e pedagógicos (1,0) adequados já na primeira rodada de avaliação, enquanto o Instrumento foi considerado adequado (> 0,78) após a segunda rodada. A proporção de acertos foi significativamente maior após a navegação pela WebQuest (p-valor <0,001) passando de 31,63% no pré-teste para 87,76%. no pós-teste. Conclusão:
A WebQuest e o Instrumento de Verificação do Conhecimento tiveram seus conteúdos considerados adequados pelos especialistas. A WebQuest demonstrou ser uma ferramenta educativa eficaz para ampliar o conhecimento da equipe de enfermagem sobre a prevenção de incidentes na administração de medicamentos.
