Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 17 (), 2025
Publication year: 2025
Objetivo:
avaliar a acuidade visual de estudantes do ensino fundamental matriculados em uma escola pública no município de Macaé, Rio de Janeiro. Método:
estudo transversal, de abordagem quantitativa. Participaram da pesquisa 221 estudantes com idades entre seis e 14 anos. O Teste de Exato de Fisher e o coeficiente de correlação de Pearson foram usados. Resultado:
as maiores proporções de estudantes com baixa acuidade visual foram identificadas no primeiro ano do turno vespertino (31,58%), seguido do terceiro ano do mesmo turno (27,27%). Evidenciou-se que se identificado algum sinal sugestivo para problemas visuais, maior é a possibilidade de o estudante possuir baixa acuidade visual. A proporção de estudantes que se submeteram ao reteste no turno matutino e vespertino é igual. Conclusão:
apesar de a maior parte de estudantes apresentar acuidade visual normal, identificou-se uma parcela com valores alterados, o que reforça a importância da saúde ocular no contexto escolar.
Objective:
to evaluate the visual acuity of studentsenrolled in a public school in the city of Macaé, Rio de Janeiro, Brazil. Method:
cross-sectional study, with an analysis approach. A total of 221 schools aged between six and 14 years old participated in the research. Fisher's Exact Test and Pearson's were tested. Results:
the highest proportions of studentswith visual acuity results were identified in the first year of the same shift (31.58%), followed by the third year of the same shift (27.27%). It was evidenced that if a suggestivesignof a visual problem is identified, the greater the possibilityof the studenthaving low visual acuity. The proportion of studentsundergoing retest in the morning and afternoon turns is the same. Conclusion:
Although most studentshad normal visual acuity, a portion had altered values, which reinforces the importance of eye health in schoolchildren.
Objetivo:
evaluar la agudeza visual de estudiantesmatriculados en una escuela pública en la ciudad de Macaé, Rio de Janeiro, Brazil. Método:
estudio transversal. Un total de 221 estudiantescon edades comprendidas entre los seis y los 14 años participaron en la investigación. Se probaron la Teste Exacto de Fisher y la de Pearson. Resultado:
las mayores proporciones de estudiantescon resultados de agudeza visual se identificaron en el primer año del mismo turno (31,58%), seguido del tercer año del mismo turno (27,27%). Se evidenció que si se identifica un signo sugestivo de un problema visual, mayor es la posibilidad de que el niño presente baja agudeza visual. La proporción de estudaintes sometidos a reevaluación en los turnos de la mañana y la tarde es la misma. Conclusión:
Aunque la mayoría de los estudiantestenían agudeza visual normal, una porción tenía valores alterados, lo que refuerza la importancia de la salud ocular en los escolares.
