Rev. Enferm. Atual In Derme; 99 (3), 2025
Publication year: 2025
Introdução:
O pé diabético é uma síndrome que envolve ulceração de membros. Objetivo:
Construir e validar um cordel como tecnologia educativa para prevenção e cuidado do pé diabético. Métodos:
Estudo metodológico dividido em três etapas: a primeira refere-se a uma pesquisa bibliográfica, que teve o intuito de mapear as evidências e selecioná-las para compor o texto teórico do cordel. A segunda ocorreu mediante a construção do cordel educativo e a terceira foi a validação do conteúdo e aparência do cordel. Para análise da concordância entre juízes especialistas, calculou-se o índice de validade de conteúdo (IVC). Resultados:
Participaram 23 juízes especialistas enfermeiros com atuação na assistência a pessoas portadoras de diabetes, principalmente com pé diabético (91,3%; n=21) e docência (8,7%; n=2). Ao avaliar o IVC dos itens do instrumento, identificou-se que todos foram considerados validados, pois obtiveram IVC>0,80 e p>0,05. Na etapa de construção do cordel, o domínio “conteúdo” apresentou IVC=0,93 e p=0,281; o domínio “linguagem” apresentou IVC=0,99 e p=0,141; o domínio “ilustrações gráficas” teve IVC=0,91 e p=0,480; o domínio “motivação” apresentou IVC=0,97 e p=0,300; e o domínio “adequação cultural” teve IVC=0,98 e p=0,064. Dois juízes sugeriram acrescentar a importância do acompanhamento contínuo multiprofissional e outros dois juízes sugeriram a troca do termo “doutor” para se reportar ao médico, visando, com isso, esclarecer a categoria de cada profissional e suas funções dentro da equipe de saúde. Conclusão:
Entende-se que, além da tecnologia educativa de cordel ser inovadora, dispõe de uma linguagem de fácil compreensão, evidenciando, assim, sua relevância para assistência aos pacientes com diabetes, viabilizando o autocuidado no sentido de prevenir o pé diabético
Introduction:
Diabetic foot is a syndrome that involves ulceration of the limbs. Objective:
To construct and validate a cordel as an educational technology for the prevention and care of diabetic foot. Methods:
Methodological study divided into three stages: the first refers to a bibliographical research, which aimed to map the evidence and select it to compose the theoretical text of the cordel. The second occurred through the construction of the educational cordel and the third was the validation of the content and appearance of the cordel. To analyze the agreement between expert judges, the content validity index (CVI) was calculated. Results:
Twenty-three expert judges who were nurses working in the care of people with diabetes, mainly with diabetic foot (91.3%; n=21) and teaching (8.7%; n=2) participated. When evaluating the CVI of the instrument items, it was identified that all were considered validated, as they obtained CVI>0.80 and p>0.05. In the cordel construction stage, the “content” domain presented CVI=0.93 and p=0.281; the “language” domain presented CVI=0.99 and p=0.141; the “graphic illustrations” domain had CVI=0.91 and p=0.480; the “motivation” domain presented CVI=0.97 and p=0.300; and the “cultural adequacy” domain had CVI=0.98 and p=0.064. Two judges suggested adding the importance of continuous multidisciplinary monitoring and two other judges suggested changing the term “doctor” to refer to the physician, aiming to clarify the category of each professional and their functions within the health team. Conclusion:
It is understood that, in addition to the educational technology of cordel being innovative, it has an easy-to-understand language, thus evidencing its relevance for assisting patients with diabetes, enabling self-care in order to prevent diabetic foot
Introducción:
El pie diabético es un síndrome que implica ulceración de las extremidades. Objetivo:
Construir y validar un cordel como tecnología educativa para la prevención y el cuidado del pie diabético. Métodos:
Estudio metodológico dividido en tres etapas: la primera se refiere a una investigación bibliográfica, que tuvo como objetivo mapear la evidencia y seleccionarla para componer el texto teórico del cordel. La segunda ocurrió a través de la construcción del cordel educativo y la tercera fue la validación del contenido y la apariencia del cordel. Para analizar la concordancia entre jueces expertos, se calculó el índice de validez de contenido (IVC). Resultados:
Participaron veintitrés jueces expertos que eran enfermeros que trabajan en el cuidado de personas con diabetes, principalmente con pie diabético (91,3%; n=21) y docencia (8,7%; n=2). Al evaluar el IVC de los ítems del instrumento, se identificó que todos se consideraron validados, ya que obtuvieron IVC > 0,80 y p > 0,05. En la etapa de construcción del cordel, el dominio "contenido" presentó un IVC = 0,93 y p = 0,281; el dominio "lenguaje" presentó un IVC = 0,99 y p = 0,141; el dominio "ilustraciones gráficas" tuvo un IVC = 0,91 y p = 0,480; el dominio "motivación" presentó un IVC = 0,97 y p = 0,300; y el dominio "adecuación cultural" tuvo un IVC = 0,98 y p = 0,064. Dos jueces sugirieron añadir la importancia del seguimiento multidisciplinario continuo y otros dos sugirieron cambiar el término "médico" para referirse al médico, con el objetivo de aclarar la categoría de cada profesional y sus funciones dentro del equipo de salud. Conclusión:
Se entiende que, además de ser innovadora, la tecnología educativa del cordel cuenta con un lenguaje fácil de entender, lo que demuestra su relevancia para la asistencia a pacientes con diabetes, facilitando el autocuidado para prevenir el pie diabético
