Análise da síndrome de burnout entre estudantes universitários que trabalham e que não trabalham
Analysis of burnout syndrome among university students who work and who do not work
Análisis del síndrome de burnout entre estudiantes universitarios que trabajan y que no trabajan
Rev. Enferm. Atual In Derme; 99 (3), 2025
Publication year: 2025
O objetivo da pesquisa foi associar a síndrome de burnout e o risco para síndrome de burnout e o perfil de caracterização dos estudantes que trabalham e que não trabalham.
Método:
estudo quantitativo, descritivo e exploratório, de corte transversal, desenvolvido via formulário do Google com estudantes residentes em Campina Grande, com ou sem vínculo empregatício, maiores de 18 anos.Foram utilizados dois instrumentos:
um questionário sociodemográfico e o Maslach Burnout Inventory - Student Survey. A análise de dados empregou estatística descritiva e inferencial. A coleta ocorreu após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa.Resultados:
a amostra incluiu 415 estudantes, com coeficiente de Cronbach global de 0,816. Observou-se maior prevalência entre aqueles que estudam e trabalham (65,0%) e risco elevado de burnout entre os que apenas estudam (95,9%). Houve predomínio de exaustão emocional (55,8%) e despersonalização (56,9%) entre os que não trabalham, além de baixa realização profissional (51,1%) entre os que trabalham.Conclusões:
a relevância do estudo decorre da necessidade de analisar a síndrome de burnout no contexto acadêmico, sobretudo entre estudantes que também trabalham, pois, essa dupla jornada compromete a qualidade de vida dos discentes e potencializa o risco de burnout
The objective of the research was to associate burnout syndrome and the risk for burnout syndrome with the characterization profile of students who work and those who do not.
Method:
a quantitative, descriptive, and exploratory cross-sectional study developed via Google Forms with students residing in Campina Grande, with or without employment, aged over 18 years.Two instruments were used:
a sociodemographic questionnaire and the Maslach Burnout Inventory - Student Survey. Data analysis employed descriptive and inferential statistics. Data collection took place after approval from the Research Ethics Committee.Results:
the sample included 415 students, with an overall Cronbach’s alpha of 0.816. A higher prevalence was observed among those who study and work (65.0%) and a high risk of burnout among those who only study (95.9%). There was a predominance of emotional exhaustion (55.8%) and depersonalization (56.9%) among non-working students, as well as low professional accomplishment (51.1%) among working students.Conclusions:
the relevance of the study lies in the need to analyze burnout syndrome in the academic context, especially among students who also work, as this double workload compromises students quality of life and increases the risk of burnout
El objetivo de la investigación fue asociar el síndrome de burnout y el riesgo de desarrollar dicha síndrome con el perfil de caracterización de los estudiantes que trabajan y los que no trabajan.
