Reflexões sobre os atores coadjuvantes da experiência da enfermeira recém-formada
Cienc. enferm; 12 (2), 2006
Publication year: 2006
Este estudo apresenta reflexões sobre o papel dos professores e dos integrantes da equipe de enfermagem na experiência de cuidar da enfermeira recém-formada. Foram utilizadas como evidências para estas reflexões, os construtos teóricos gerados de um estudo qualitativo destinado a compreender a experiência da enfermeira recém-formada, tendo como foco o cuidado. Considerando a trajetória empreendida pela enfermeira na construção do cuidar, onde professores e equipe provocam impactos significativos, indica-se aspectos que reforçam a necessidade de os envolvidos neste contexto buscarem uma nova percepção de si, do outro e do cuidado, para compor uma realidade propícia ao desenvolvimento não só da recém-formada, mas de todos os envolvidos.
Este estudio presenta reflexiones sobre la función de los profesores y de los integrantes del equipo de enfermería, en la experiencia de cuidar de la enfermera recién graduada. Fueron utilizadas como evidencias para las reflexiones, los constructos teóricos generados por un estudio cualitativo destinado a comprender la experiencia de la enfermera recién recibida y la experiencia de cuidar recibida con foco para el cuidado. Considerando la trayectoria emprendida por la enfermera en la construcción del cuidar, donde los profesores y equipo provocan impacto significativo, estas reflexiones indican los aspectos que refuerzan la necesidad de que los involucrados en este contexto deben repensar una nueva percepción de sí mismo, del otro y del cuidado para componer una realidad favorable al desarrollo tanto de la iniciante (los cien graduados) como de todos los involucrados.
This study presents reflections on the professor's role and the nursing staff in the meanings attributed to the beginner nurse to his/her experience in care. Theoretical construct generated from this qualitative study aiming to understand the recently graduated nurse centered in care was used as evidence for consideration. Considering the path undertook by the nurse in the construction of care, in which professors and the staff have a significant impact, this study indicates the aspects which reinforces the need that those involved in this context might search for a new perception of him/herself, of the other and the care to build an adequate reality to the development of all the individuals involved.
