O desenvolvimento de competências no curso de graduação emenfermagem: percepção de egressos
Development of competences in the nursing course: perception ofgraduate students
El desarrollo de competencias en el curso de gradación enenfermería: percepción de egresos
Ciênc. cuid. saúde; 11 (supl), 2012
Publication year: 2012
O objetivo do estudo foi analisar a percepção dos egressos do Curso de Enfermagem da Universidade Estadualde Londrina-PR, formados no currículo tradicional, quanto à contribuição do Curso para o desenvolvimento decompetências necessárias à prática profissional. É um estudo descritivo de abordagem quantitativa. Enviou-seum questionário, pelo correio, para 88 egressos e 55 foram devolvidos, no período de janeiro a março de 2000.Os dados foram analisados estatisticamente no programa SPSS e apresentados em forma de tabelas e figuras.Os egressos atribuíram grande contribuição ao desenvolvimento de dez das 13 competências listadas e asmaiores contribuições foram para atuar, utilizando-se Processo de Enfermagem; atuar, respeitando-se princípioséticos e legais da profissão; e atuar na assistência de Enfermagem. As menores contribuições foram atribuídaspara atuar no ensino da Enfermagem; realizar pesquisa científica; e participar de entidades de classe. Concluiuseque, na opinião dos egressos, o Curso teve grande contribuição para o desenvolvimento de diversascompetências necessárias à prática profissional. O estudo apresentou importantes subsídios para a implantaçãodo currículo integrado no Curso de Enfermagem nessa instituição.
O objetivo do estudo foi analisar a percepção dos egressos do Curso de Enfermagem da Universidade Estadualde Londrina-PR, formados no currículo tradicional, quanto à contribuição do Curso para o desenvolvimento decompetências necessárias à prática profissional. É um estudo descritivo de abordagem quantitativa. Enviou-seum questionário, pelo correio, para 88 egressos e 55 foram devolvidos, no período de janeiro a março de 2000.Os dados foram analisados estatisticamente no programa SPSS e apresentados em forma de tabelas e figuras.Os egressos atribuíram grande contribuição ao desenvolvimento de dez das 13 competências listadas e asmaiores contribuições foram para atuar, utilizando-se Processo de Enfermagem; atuar, respeitando-se princípioséticos e legais da profissão; e atuar na assistência de Enfermagem. As menores contribuições foram atribuídaspara atuar no ensino da Enfermagem; realizar pesquisa científica; e participar de entidades de classe. Concluiuseque, na opinião dos egressos, o Curso teve grande contribuição para o desenvolvimento de diversascompetências necessárias à prática profissional. O estudo apresentou importantes subsídios para a implantaçãodo currículo integrado no Curso de Enfermagem nessa instituição.
El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los egresos del curso de Enfermería de laUniversidad Estatal de Londrina (Paraná-Brasil) graduados bajo un currículo tradicional en cuanto a lacontribución del curso para el desarrollo de competencias necesarias para la práctica profesional. Es un estudiodescriptivo de abordaje cuantitativo. Se envió un cuestionario, por correo, para 88 egresos y se obtuvieron 55devoluciones, en el periodo de enero a marzo de 2000. Los datos fueron analizados estadísticamente en el programa SPSS y presentados en forma de tabla y figuras. Los egresos atribuyeron una gran contribución de lacarrera para el desarrollo de 10 de las 13 competencias listadas y las mayores contribuciones fueron para actuarutilizando el Proceso de Enfermería; actuar respetando principios éticos y legales de la profesión y actuar en laasistencia de Enfermería. Las menores contribuciones fueron atribuidas para actuar en la enseñanza de laEnfermería; realizar investigación científica y participar de entidades de la categoría. Se concluyó que, según laopinión de los egresos, el curso tuvo gran contribución para el desarrollo de diferentes competencias necesarias a lapráctica profesional. El estudio presentó importantes subsidios para la implantación del currículo integrado en elcurso de Enfermería en esta institución.
