Enfermagem e educação em saúde em escolas no Brasil: revisão integrativa da literatura
Nursing and health education in Brazilian schools: an integrative literature review
Enfermería y educación en salud en las escuelas do Brasil: una revisión integradora de la literatura
Ciênc. cuid. saúde; 12 (4), 2013
Publication year: 2013
Estudo de revisão integrativa da literatura que buscou conhecer a produção de abordagens teóricas sobre ações da enfermagem na educação em saúde escolar brasileira, no período de 2001 a 2011. As produções científicas foram buscadas em abril de 2011, nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde. Do corpus de análise dos oito artigos que compuseram a revisão, destacam-se como contributos da produção do conhecimento para a enfermagem e educação em saúde escolar, quatro eixos temáticos: o enfermeiro na educação em saúde escolar; modelo preventivo/tradicional de educação em saúde; modelo radical em educação em saúde; parcerias institucionais possíveis à educação em saúde escolar. A presente revisão traz subsídios à atuação do enfermeiro em ações de educação em saúde escolar e conclama a parcerias na elaboração e implementação de programas de educação acessíveis que conduzam a política de educação em saúde escolar no País, reconhecendo no aluno um potencial multiplicador de conhecimento e de conscientização dos coletivos.
This integrative review of the literature sought to investigate the production of theoretical approaches in relation to nursing actions in Brazilian school health education, in the period from 2001 to 2011. The scientific productions were sought in April 2011, in the databases of the Virtual Health Library (Biblioteca Virtual em Saúde). From the corpus of analysis of the eight articles which made up the review, four thematic axes were emphasized as contributing knowledge production to nursing and school health education: the nurse in school health education; the preventive/traditional model of health education; the radical model in health education; and institutional partnerships possible for school health education. The present review supports the work of the nurse in school health education actions and urges partnerships in the development and implementation of accessible educational programs that guide the school health education policy in Brazil, recognizing in the student a potential multiplier of knowledge, and of sensitization of the collectives.
Estudio de revisión integradora de la literatura que tuvo como objetivo conocer la producción de abordajes teóricos sobre las acciones de la enfermería en la educación en salud escolar brasileña, en el período de 2001 a 2011. Las producciones científicas fueron buscadas en abril de 2011, en las bases de datos de la Biblioteca Virtual de Salud. Del corpus de análisis de los ocho artículos que comprendieron la revisión, se destacan como contribuciones de la producción del conocimiento para la enfermería y educación en salud escolar, cuatro ejes temáticos: el enfermero en la educación en salud escolar; el modelo preventivo/tradicional de educación en salud; modelo radical en educación en salud, las posibles alianzas institucionales en la educación en salud escolar. La presente revisión trae contribuciones para la actuación del enfermero en acciones de educación en salud escolar y hace un llamamiento para establecer asociaciones en la elaboración e implementación de programas de educación accesibles que conduzcan la política de educación en salud escolar en el País, reconociendo en el alumno un potencial multiplicador de conocimiento y de concienciación de colectividad.
