Educação em saúde na modalidade grupal: relato de experiência
Health education in a group modality: a report case
Educación en salud en la modalidad del grupo: relato de experiencia
Ciênc. cuid. saúde; 8 (1), 2009
Publication year: 2009
O presente relato descreve as percepções das autoras a partir das vivências junto a um grupo terapêutico comportadores de diabetes mellitus e hipertensão arterial de uma unidade básica de saúde do município dePelotas/RS, no período de abril a julho de 2004. Os temas discutidos nas reuniões incluem a dieta, os cuidadoscom o corpo e as atividades físicas, os quais são abordados de maneira sistemática e sem a participação dousuário em sua escolha.Entre os motivos que levam os usuários a participar do grupo estão o controle dadoença, o acesso à medicação, a troca de experiências e a facilidade de acesso aos serviços prestados.Verificamos que a participação no grupo acarreta a seus integrantes modificações nos hábitos alimentares, noautocuidado, na atividade física e no enfrentamento dos problemas. Através da participação nos grupos,constatamos que o processo de educação em saúde ocorre de forma vertical, no modelo tradicional, em que osusuários comportam-se como receptores da informação, sem que haja uma metodologia dinâmica de reuniõesque os estimule à participação e propicie maior integração.
The present report describes the perceptions from experiences in a therapeutic group with bearers of DiabetesMellitus and Hypertension of a Basic Health Unit of the city of Pelotas/RS, in the period from April to July 2004. Thetopics discussed at the meetings included diet, body care and physical activities, which were addressed in asystematic way and without the participation of the user in choosing them.
Among the reasons that lead users to jointhe group are:
ways of controlling the disease, access to medication, exchange of experience and easy access toservices. It was observed that participation in the group brings changes in eating habits, in the self care, in physicalactivity and in addressing the problems. Through participation in groups, we found that the process of healtheducation occurs in a vertical way, in the traditional model, where users behave as recipients of information, withouta dynamic methodology of meetings to encourage their participation and better integration among them.
Este estudio retrata las percepciones a partir de las vivencias junto a un grupo terapéutico con portadores deDiabetes Mellitus e Hipertensión Arterial de una Unidad Básica de Salud de la ciudad de Pelotas/RS, en elperíodo de abril el julio de 2004. Los temas discutidos en las reuniones incluyen la dieta, los cuidados con elcuerpo y las actividades físicas, y son tratados de manera sistemática y sin la participación de los usuarios en laelección de éstos. Las razones que inducen los usuarios a participar del grupo son el control de la enfermedad, elacceso a la medicación, el intercambio de experiencias y la sencillez del acceso a los servicios dados.Verificamos que la participación en el grupo causó modificaciones en los hábitos alimenticios, auto cuidado,actividad física y confrontación de los problemas. A través de la participación en los grupos, evidenciamos que elproceso de la educación en salud ocurre de forma vertical, en el modelo tradicional, donde los usuarios secomportan como receptores de la información, sin que haya una metodología dinámica de reuniones que losestimule a la participación y les propicie mayor integración.
