Coleta de dados: uma experiência para o ensino e a pesquisa
Colecta de datos: una experiencia para la enseñanza y la investigación
Cogitare enferm; 14 (3), 2009
Publication year: 2009
A pesquisa tem sido uma forte aliada na qualificação da assistência à saúde ao proporcionar a reflexão sobre a prática realizada. Este texto tem como propósito demonstrar a importância da participação de acadêmicos em pesquisa, ao proporcionar tanto a convivência com as questões advindas das relações profissionais quanto com aspectos relacionados a execução de um projeto de investigação. Para tanto, são detalhadas a capacitação dos entrevistadores, os desafios de uma coleta de dados e os ganhos trazidos pela experiência de ser um acadêmico/entrevistador. Este relato mostra que as experiências teórico-práticas oportunizadas pelo currículo da graduação alcançam um diferencial de conhecimento a acadêmicos e professores se complementadas com experiências em pesquisa.
Research has been a strong ally to the improvement of health care quality by providing reflection concerning different practices. The objective of this text is to demonstrate the importance of the participation of academics in research, providing both by living with the resulting questions of professional relationships and the aspects related to the execution of an investigative project. In order to do so, the capacitation of interviewers, the challenges of data collection, and the benefits earned by the experience of being an academic/researcher are detailed. This report shows that the theoretical-practical experiences achieved during the undergraduate curriculum create a differential of knowledge for academics and professors, if complemented with research experiences.
La investigación ha sido una fuerte aliada en la mejoría de la asistencia a la salud al proporcionar una reflexión sobre la práctica realizada. Este texto tiene el propósito de demostrar la importancia de la participación de académicos en investigación, al proporcionar tanto la convivencia con las cuestiones provenientes de las relaciones profesionales como con aspectos relacionados a la ejecución de un proyecto de investigación. Para esto, son detalladas la capacitación de los entrevistadores, los desafíos de una colecta de datos y los aportes traídos por la experiencia de ser un académico/entrevistador. Este relato muestra que las experiencias teórico- prácticas ofrecidas por el currículo de la graduación alcanzan un diferencial de conocimiento a académicos y profesores si complementadas con experiencias e investigación.
