Integrando ensino-pesquisa numa perspectiva crítico-transformadora

Cogitare enferm; 5 (2), 2000
Publication year: 2000

Este estudo foi baseado numa perspectiva teórica extraída do exercício da prática docente, em que ensino e pesquisa são elementos condutores e recondutores de uma práxis pedagógica transformadora, crítica e construtiva, cujo objetivo é integrar o conhecimento do aluno aos cursos de mestrado e graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Ceará...