O relacionamento interpessoal professor e aluno como fator determinante do processo de avaliaçäo: visäo fenomelógica do aluno
Acta paul. enferm; 10 (2), 1997
Publication year: 1997
Nesta pesquisa objetivamos conhecer a vivência do aluno durante o processo de avaliaçäo na disciplina Fundamentos de Enfermagem, e seu relacionamento estabelecido com o professor no decorrer do processo da avaliaçäo desta disciplina. Utilizamos a abordagem qualitativa, seguindo o método Fenomenológico proposto por KEEN (1975). Os dados foram colhidos através de entrevistas gravadas junto aos alunos, onde obtivemos os discursos de suas experiências vividas. A análise dos dados resultou no tema central deste estudo A RELACAO COM A PROFESSORA PODE INFLUENCIAR NO PROCESSO DE AVALIACAO DO ALUNO NA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE ENFERMAGEM que consistiu-se assim o fenômeno estudado...
