O processo de cuidar de sujeitos excluídos socialmente na formação de graduandos de Enfermagem
Acta paul. enferm; 17 (4), 2004
Publication year: 2004
Este artigo tem por objetivo apresentar os pressupostos básicos que orientam os conteúdos ministrados e o ensino teórico-prático das disciplinas Enfermagem Psiquiátrica e Enfermagem em Saúde Coletiva com enfoque nas Doenças Transmissíveis, disciplinas estas que compõem a área temática de Enfermagem na Saúde do Adulto II. Tais pressupostos estão respaldados pelo Projeto Pedagógico da EEUSP, trama teórico-filosófica que sustenta o ensino de tais disciplinas. Estes conteúdos foram determinados levando-se em consideração a realidade das políticas públicas de saúde do Brasil e com o compromisso de formar sujeitos críticos e reflexivos. Assim sendo, na qualidade de docentes, trabalhamos com os alunos ajudando-os a compreender a evolução histórica das políticas públicas de saúde, a construção da realidade sócio-econômica e cultural da população atendida nos serviços de saúde, bem como ensinamos técnicas e teorias específicas de cada área em questão, instrumentalizando-os para intervir no processo saúde-doença dos indivíduos e suas famílias e comunidades, em uma dimensão complexa e nova de cuidar de sujeitos excluídos socialmente. Nossa intenção é trazer reflexões acerca do ensino de gradução em enfermagem, para que possamos contribuir para a formação de um profissional capaz de compreender o cuidado em suas diversas dimensões - técnica, social, ética e subjetiva.
