Referencial de horta como instrumento de ensino-aprendizagem em enfermagem: pesquisa convergente assistencial: [revisão]
Online braz. j. nurs. (Online); 8 (1), 2009
Publication year: 2009
This is a qualitative research supported by the assistencial convergent modality that aimed to use Wanda Hortas referential with fifteen nursing students during Clinical Education in Semiology and Semiotchnical at a private college of Curitiba, and to verify the perception of these students concerning this trajectory. The students considered that this practice provided a vision of the patient as a whole, culminating in a theory-practice approach in the related disciplines and facilitating the care humanization. In addition, they emphasize that the systematization of nursing assistance based on Hortas benchmark reveals the importance of the nurses work, since it outlines the knowledge of this category with greater precision, increasing the professionals performance perception and improving the quality of the nursing assistance.
Trata-se de uma pesquisa qualitativa sustentada pela modalidade convergente assistencial que objetivou utilizar o referencial de Wanda Horta com quinze discentes de enfermagem durante o Ensino Clínico de Semiologia e Semiotécnica de uma faculdade privada de Curitiba e verificar a percepção dos mesmos no concernente a esta trajetória. Os resultados mostraram que os sujeitos consideram que tal prática proporcionou a visão do paciente em sua totalidade, culminado em uma aproximação teórico-prática na disciplina em questão e facilitando a humanização do cuidado. Além disso, salientam que a sistematização da assistência de enfermagem alicerçada no referencial de Horta desvela a valorização do trabalho do enfermeiro, uma vez que delineia com maior precisão as fronteiras de conhecimento dessa categoria, colaborando para o aumento da visibilidade de atuação deste profissional e para a melhoria da qualidade da assistência de enfermagem.
