Online braz. j. nurs. (Online); 9 (1), 2010
Publication year: 2010
Problem:
Environmental conscience needs spaces of reflection on health. Objective:
To know, in school space, the adolescents' perception on environmental health. Method:
This is a descriptive-exploratory study with qualitative approach carried out a Fundamental Education School of a municipal district of Ceará-Brazil with seventeen adolescents in March 2009. The instruments and procedures used were observation, diary, tape recorder and group approach. In the group approach the students elaborated music lyrics, parodies or poems. The data analysis was based on the discursive practices. Results:
Nurses interfere at the school performing actions related to environmental education in a space of debate and collective growth with adolescents, in other words, they raise in people the responsibility with nature and the concern with new relations committed with the environment. In this research-action it was observed that nurses can be environmental educators, interfering in this area to provide the groups discussions contextualized to their reality, favoring reflections on relations committed with the socio-environmental. Conclusion:
It was verified that is necessary to use different collection methods to explore the group technique, because it allows a mutual exchange through the dialogue among adolescents.
Problema:
A consciência ambiental necessita de espaços de reflexão sobre saúde. Objetivo:
Conhecer, no espaço escolar, a percepção de adolescentes acerca da saúde ambiental. Método:
Trata-se de um estudo descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa, realizado numa Escola de Ensino Fundamental de um município do Ceará com dezessete adolescentes em março de 2009. Os instrumentos e procedimentos que foram utilizados foi observação, diário de campo, gravador e abordagem grupal. Nesta foi elaborada letras de músicas, paródias ou poemas pelos alunos. A análise dos dados foi baseada nas práticas discursivas. Resultados:
O enfermeiro insere-se na escola efetuando ações relacionadas à educação ambiental num espaço de debate e crescimento coletivo com adolescentes, ou seja, faz despertar nas pessoas a responsabilidade com a natureza e preocupação com novas relações comprometidas com o meio ambiente. Nessa pesquisa-ação, observou-se que o enfermeiro pode ser um educador ambiental, inserir-se nesse espaço para proporcionar aos grupos discussões contextualizadas à realidade deles, favorecendo reflexões sobre relações comprometidas com o socio-ambiental. Conclusão:
Constatou-se que é necessário utilizar diferentes métodos de coleta para explorar a técnica grupal, pois permite uma troca mútua pelo estabelecimento do diálogo entre adolescentes.
