Pers. bioet; 19 (2), 2015
Publication year: 2015
Introducción:
la relación moral docente-alumno en medicina determina el vínculo que se entable con el paciente. Objetivo:
comparar si los estudiantes de primero y tercer año de medicina de una universidad percibieron incidentes moralmente incorrectos realizados por educadores. Materiales y métodos:
encuesta semiestructurada con ítems cerrados y abierto: narrar un incidente moralmente incorrecto, clasificado en seis categorías. Resultados:
80,7 % de tercero y 30,4 % de primero percibieron incidentes que fueron en su mayoría con auxiliares y en evaluación. Categorías más señaladas:
maltrato verbal y evaluación injusta. Discusión:
un incidente moralmente incorrecto es un concepto general, difiriendo de otros estudios, donde se analiza específicamente el maltrato, manifestado también en este. Conclusión:
la falta de respeto y justicia podrían indicar la carencia de compromisos morales.
Introduction:
The teacher-student relationship in medicine determines the bond established with the patient. Objective:
This study was designed to compare if first and third year medical students at a university perceived incidents perpetrated by teachers as morally wrong. Materials and methods:
A semi-structured survey was used with open and closed items; specifically, participants were asked to relate a morally wrong incident, classified to six categories. Results:
80.7% in the third-year students and 30.4% of the first-year students perceived incidents that involved mostly auxiliary personnel and evaluations. Verbal abuse and unfair assessment were the categories mentioned the most. Discussion:
A morally wrong incident is a general concept, differing from other studies that specifically analyze abuse, also evident in this concept. Conclusion:
A lack of respect and justice could indicate a lack of moral commitment.
Introdução:
a relação moral docente-aluno em medicina determina o vínculo que se estabelece com o paciente. Objetivo:
comparar se os estudantes de primeiro e terceiro ano de medicina de uma universidade perceberam incidentes moralmente incorretos realizados por educadores. Materiais e métodos:
pesquisa semiestruturada com itens fechados e aberto: narrar um incidente moralmente incorreto, classificado em seis categorias. Resultados:
80,7 % de terceiro e 30,4 % de primeiro perceberam incidentes que foram em sua maioria com auxiliares e em avaliação. Categorias mais sinalizadas:
maltrato verbal e avaliação injusta. Discussão:
um incidente moralmente incorreto é um conceito geral, que difere de outros estudos, em que se analisa especificamente o maltrato, manifestado também neste. Conclusão:
a falta de respeito e a justiça poderiam indicar a carência de compromissos morais.
