Contando histórias para ensinar o estudante de enfermagem sobre a abordagem à criança doente
Telling stories to teach nursing undergraduate students how to approach the sick child
Contando historias para enseñarle al estudiante de enfermería a aproximarse del niño enfermo
REME rev. min. enferm; 14 (1), 2010
Publication year: 2010
O desenvolvimento de estratégias didáticas que aproximem o estudante de enfermagem do cenário cotidiano do hospital, mediante o uso da literatura e do cinema, tem conquistado espaço e destaque na literatura do ensino de enfermagem. Os objetivos com este trabalho foram apresentar e descrever uma proposta de integração do conteúdo teórico da abordagem à criança enferma por meio do livro Oscar e a Senhora Rosa. Trata-se de um relato de experiência da autora, a qual introduziu a leitura de um capítulo do livro a cada aula ministrada na disciplina de Enfermagem Pediátrica aos alunos do terceiro ano de Graduação em Enfermagem de uma universidade particular do município de São Paulo. Após a leitura do livro, abria-se espaço para reflexão e discussão do relacionamento entre os atores do livro e as diferentes formas de abordagem ao paciente e à família, discutidas na aula expositiva. Tal estratégia mostrou-se útil e recomendada para a aproximação do estudante de enfermagem da realidade do paciente criticamente enfermo, instrumentalizando-o para agir nesse contexto.
The development of didactic strategies that approach the student of Nursing of the daily scene of the hospital, through the use of literature and cinema, has conquered space and prominence in the literature of Nursing Education. The aim of this study is to present and to describe a proposal of integration of the theoretical content of approaching the critically sick child, and the book 'Oscar e a Senhora Rosa. This is a lived experience of the author, which introduced the reading of a chapter of the book to each lesson given in the discipline of Pediatric Nursing, ministered to the students of the third year of Nursing Undergraduate School of a private University in the city of São Paulo. After reading the book, the author provided a time for reflection and discussion about the relationship between the actors and the different forms of approach to the patient and family and the principles taught in the expositive classes. This strategy revealed itself to be very useful and recommended to approach the undergraduate nursing student of the reality of the critically sick patient, providing strategies for them to act in this context.
El desarrollo de estrategias didácticas que aproximan al estudiante de Enfermería del escenario cotidiano del hospital, a través del uso de la literatura y del cine, ha conquistado espacio y se ha destacado en la literatura de la enseñanza de Enfermería. El objetivo de este trabajo es presentar y describir una propuesta de integración del contenido teórico del enfoque al niño enfermo y el libro "oscar y la señora rosada". Se trata del relato de la experiencia de la autora, quien introdujo la lectura de un capítulo del libro en cada clase dada en la asignatura de Enfermería Pediátrica para los alumnos del tercer año de la licenciatura de Enfermería de una universidad privada del municipio de São Paulo. Después de la lectura del libro, se abría espacio para reflexionar y discutir la relación entre los actores del libro y las diferentes formas de enfoque al paciente y a la familia discutidas en la clase expositiva. Esta estrategia se mostró útil y se recomienda para aproximar al estudiante de Enfermería de la realidad del paciente críticamente enfermo, instrumentalizándole para actuar en este contexto.
