Estudo sobre a influência do processo educativo no controle da hipertensäo arterial
Rev. Esc. Enferm. USP; 25 (3), 1991
Publication year: 1991
O estudo foi realizado com 23 pessoas hipertensas em tratamento ambulatorial submetidas a um processo educativo, visando avaliar a retençäo de conhecimentos e sua influência no controle da pressäo arterial. Os resultados evidenciaram que o nível de conhecimento foi inversamente proporcional aos níveis pressóricos.
