O sentido do cuidar da criança e da família na comunidade: a experiência da aluna de enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP; 34 (1), 2000
Publication year: 2000
Este estudo , utilizando abordagem fenomenológica, buscou compreender o significado da experiência de aprendizagem da aluna de enfermagem ao cuidar da criança e da família na comunidade. Os dados f oram obtidos por meio de entrevista aberta, individual , tendo como sujei tos nove alunas.
Através da análise dos dados emergiram dois temas:
ENFRENTANDO O DESAFIO e GERANDO OUTRO OLHAR. A interpretação, segundo o referencial teórico da Análise Existencial de Viktor Frankl , permitiu compreender que o sentido que move a aluna no tema enfrentando o desafio é a busca do conhecimento e o querer fazer algo. Além disso , o estudo permitiu uma reflexão acerca dos componentes da aprendizagem significativa em enfermagem, sendo o tema gerando outro olhar uma conseqüência para o pensar, o senti r e o agi r da aluna, favorecendo seu crescimento pessoal e profissional.
This present study, by applying qualitative research under a phenomenological perspective, attemps to seek an understanding of the meaning of the learning experiences of nursing students who care for child and family in the community. The data have been obtained through individual open interviews with nine students. Two' themes have emerged f rom the analysis of the data: FACING CHALLENGES and GENERATING A NEW VIEW. Applying the theoretical approach of Viktor Frankl's existencial analysis allows us to understand that what mobilizes students when facing challenges is the search for knowledge and desire to do something. Moreover, this study allows a reflection about significant learning in nursing, generating a new view as a consequence to the student feelings, thoughts and actions in the promotion of the personal and professional growth.
