Como acompanhar a progressão da competência comunicativa no aluno de Enfermagem
Rev. Esc. Enferm. USP; 40 (3), 2006
Publication year: 2006
Este estudo teve como objetivo propor bases metodológicas para o acompanhamento da progressão da competência comunicativa no aluno de Enfermagem. Utilizando metodologia qualitativa e referencial teórico de comunicação interpessoal, desenvolvemos a pesquisa entrevistando 13 professores com experiência acumulada em atividades de ensino e pesquisa de comunicação em Enfermagem. Nos dados obtidos, os entrevistados relataram que acompanhamento da progressão da competência comunicativa do aluno ocorre: observando a evolução das habilidades comunicativas nos alunos e pacientes; viabilizando momentos de expressão de pensamentos, sentimentos e percepções; fornecendo feedback sobre o desenvolvimento das habilidades comunicativas; estimulando-os ao desenvolvimento das habilidades em comunicação; realizando avaliação formativa e tutorando o aluno.
This work is aimed at suggestingmethodological foundations forfollowing Nursing students progressin communicative competence.Using qualitative methodologyand theoretical referenceof interpersonal communication,the research was developed throughinterviews with 13 professors withexperience both in teaching activitiesand communication researchin Nursing. Interviewees reportedthat they follow their studentsprogress in communicative competencethrough the observationof their communicative abilitieswith patients; by fostering momentsfor the expression of thoughts,feelings and perceptions; by givingfeedback on the development ofcommunicative abilities; by stimulatingtheir communication abilities;by performing formative assessmentsand tutoring
Este estudio tuvo como objetivoproponer bases metodológicaspara el acompañamiento de laprogresión de la competenciacomunicativa en el alumno deEnfermería. Utilizando metodologíacualitativa y referencialteórico de comunicación interpersonal,desarrollamos la búsquedaentrevistando a 13 profesorescon experiencia acumuladaen actividades de enseñanza y búsquedade comunicación en Enfermería.En los datos obtenidos, losentrevistados relataron que elacompañamiento de la progresiónde la competencia comunicativadel alumno ocurre: observando laevolución de las habilidadescomunicativas en los alumnos ypacientes; viabilizando momentosde expresión de pensamientos,sentimientos y percepciones;suministrando feedback sobre eldesarrollo de las habilidades comunicativas;estimulándolos al desarrollode las habilidades en comunicación;realizando evaluaciónformativa y acompañamiento delalumno
