O teatro na formação do enfermeiro
The use of theater in nursing education
El teatro en la formación del enfermero
Rev. Baiana Enferm. (Online); 26 (1), 2012
Publication year: 2012
Objetivou-se avaliar a contribuição da arte teatral na formação do enfermeiro. Pesquisa ação, com 12 alunos dogrupo de teatro matriculados num Curso de Graduação em Enfermagem do interior do Estado de São Paulo, em2006. Orientados pelo professor de artes cênicas, compuseram e encenaram duas peças teatrais: A Revolta daVacina e Louca Enfermaria. Coletaram-se dados por meio da observação participante e entrevistas. Da análise deconteúdo emergiram três categorias. Os resultados apontam que os alunos, motivados pelo desejo de viver o teatro,visualizam, nessa atividade, transformação pessoal e coletiva, desenvolvimento da sensibilidade, da reflexão e dacrítica na compreensão da realidade, contrapondo-se à indústria cultural. Conclui-se que, ao protagonizar o processode ensino-aprendizagem, o teatro incentiva a criatividade, a comunicação e, por fim, a busca do conhecimento como outro e para o outro. O teatro significa aproximação, diálogo, respeito à cultura local, interesse pelas necessidadesda comunidade e compromisso com a saúde.
This study aimed to evaluate the contribution of theatrical art in nursing education. Action Research was developedwith twelve students of a theater group who were enrolled in an undergraduate-nursing course at the countrysideof Sao Paulo, in 2006. Guided by a professor of theater arts, they wrote and performed two plays: The Revolt ofVaccine and Crazy Emergency Room. Data were collected through participant observation and interviews, and threecategories emerged from the content analysis. The students, motivated by the desire to live the theater, visualize in thisactivity personal transformation and collective, development of sensitivity, reflection and critical understanding ofreality, in contrast with the cultural industry.it could be concluded that being protagonist in the teaching-learningprocess the students could observe that the theater encourages creativity, communication, and ultimately, pursuit ofknowledge with the other and to the other. The theater means approach, dialogue, respect for local culture, interestfor the community needs and commitment to health.
Este estudio objetivó evaluar la contribución del arte teatral en la formación del enfermero. Investigación acción,desarrollada con 12 alumnos del grupo de teatro, matriculados en un Curso de Graduación en Enfermería en elinterior del estado de Sao Paulo, en 2006. Tutorados por el profesor de artes escénicas, escribieron y escenificarondos obras de teatro: La Revuelta de la vacuna y Loca Enfermería. Los datos fueron recolectados a través de laobservación participante y entrevistas. Del análisis de contenido, surgieron tres categorías. Los resultados indicanque los alumnos, motivados por el deseo de vivir el teatro perciben, en esta actividad, en contraste con la industriacultural, una transformación personal y colectiva, desarrollo de la sensibilidad, de la reflexión y de la crítica enla comprensión de la realidad. Se concluye que, al protagonizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, el teatroestimula la creatividad, la comunicación y, por fin, la búsqueda del conocimiento con el otro y para el otro. Elteatro significa aproximación, diálogo, respeto a la cultura local, interés por las necesidades de la comunidad ycompromiso con la salud.
