Marco conceitual para a prática assistencial de enfermagem enquanto processo educativo em saúde
Rev. bras. enferm; 45 (1), 1992
Publication year: 1992
Partindo do princípio que o processo educativo em saúde é um dos processos de trabalho da enfermagem, e que o aprofundamento e busca de definiçöes quanto ao mesmo é uma das grandes necessidades da profissäo, as autoras apresentam conceitos básicos para uma fundamentaçäo da assistência de enfermagem que recupere a articulaçäo educaçäo-cidadania, na perspectiva de uma visäo dialética do processo de trabalho da enfermagem. O marco proposto inclui os conceitos de homem, sociedade, processo saúde-doença, sistemas de saúde, enfermagem, educaçäo, participaçäo, praxis e cidadania.
