Comunicaçäo professor-aluno através da pedagogia problematizadora
Rev. bras. enferm; 48 (1), 1995
Publication year: 1995
Trata-se de um relato de experiência do emprego da abordagem Sócio Cultural de um trabalho desenvolvido por alunas do Programa de Pós-Graduaçäo da Escola de Enfermagem de Ribeiräo Preto-USP. Para explanaçäo da referid abordagem empregamos, como estratégia didática, o esquema do arco proposto por Charles Maguerez e apresentado por Bordenave(1) na tentativa de sistematizar a comunicaçäo entre professor e aluno abordando os "Aspectos relacionados aos Problemas do Ensino Superior".
