Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

Na intençäo de oferecer novas tecnologias de ensino, o Curso de Mestrado em Enfermagem da Universidade Fedral do Ceará vem integrando os cursos de graduaçäo e pós-graduaçâo. O estudo objetivou avaliar uma disciplina do Curso de Graduaçäo em Enfermagem, numa visäo crítica e transformadora. A metodologia utilizada envolve o paradigma de avaliaçäo emancipadora de SAUL (1995), contemplando três momentos: descriçäo da realidade, crítica da realidade e construçäo coletiva.

Os resultados mais significativos foram:

que o conteúdo seja compatível com a carga horária, com renovaçäo metodológica e descentralizaçäo da avaliaçäo. Concluíu-se o estudo percebendo como ponto crítico do ensino-aprendizagem a deficiência metodológica adotada na disciplina. Tem-se a certeza de que esta investigaçäo traz contribuiçöes para a relaçäo ensino-aprendizagem na qual professor e aluno sejam sujeitos do processo, eleminando, assim, a posiçäo do aluno de mero objeto manipulado pelo sistema e copiadores da cópia.