O método mãe-canguru sob o olhar problematizador de uma equipe neonatal
Rev. bras. enferm; 59 (4), 2006
Publication year: 2006
Este artigo tem como objetivo relatar a experiência do desenvolvimento de um processo educativo com uma equipe de saúde neonatal, sobre as potencialidades do Método Mãe-Canguru na assistência ao recém-nascido e família, a partir do referencial teórico-metodológico problematizador. Foram desenvolvidas doze oficinas, visando proporcionar ao grupo de profissionais a oportunidade de refletir sobre sua realidade, analisá-la de forma crítica, buscando compreendê-la e transformá-la. Os resultados apontaram a necessidade da criação de espaços para reflexões entre os profissionais da equipe neonatal sobre sua prática, possibilitando a transformação do modelo assistencial vigente e favorecendo o cuidado integral e individualizado aos recém-nascidos pré-termos e suas famílias.
This article has as objective to tell the experience of the development of an educative process with a team of neonatal health, on the potentialities of the kangaroo-Mother Method in the assistance to the newborn and the family, from the theoretical methodological framework problem-solving. Twelve workshops were developed, aiming at providing to the group of professionals the chance to reflect on its reality, to analyze it of critical form, searching to understand it and to transform it. The results pointed the necessity of the creation of spaces with respect to reflections between the professionals of the neonatal team on practical its, making possible the transformation of the effective assistance model and favoring the integral and individuality care delivered to the newborn and to the family.
Este estudio tuvo como objetivo relatar la experiencia del desarrollo de un proceso educativo con un equipo de la salud neonatal, en las potencialidades del método madre-canguro en la en la asistencia al recién-nacido y familia, a partir del referencial teórico-metodológico problematizador. Fueron desarrollados doce encuentros, visando proporcionar al grupo de los profesionales, la oportunidad de socializar sus ideas y experiencias, que reflejen sobre su realidad, analizarla de forma crítica, recogiendo comprenderla y transformarla. Los resultados apuntaron la necesidad de la creación de espacios para reflexiones entre los profesionales del equipo sobre su práctica, de modo que los profesionales compartan sus ideas, opiniones, vivencias y sentimientos, provocando cambios en la manera de pensar y actuar del grupo, posibilitando la transformación del modelo asistencial vigente y favoreciendo de esta forma el cuidado integral e individualizado prestado al recién-nacido y familia.
