Rev. bras. enferm; 69 (2), 2016
Publication year: 2016
RESUMO Objetivo:
caracterizar os cursos de Enfermagem segundo resultados do Enade, nos ciclos avaliativos de 2010 e 2013. Método:
estudo quantitativo de base documental, com organização e análise dos dados orientados pela estatística descritiva. Resultados:
a análise dos relatórios do Enade permitiu identificar um decréscimo no número total de instituições que ofertam cursos de graduação em enfermagem e que passaram pelo processo avaliativo. As regiões Sudeste, Nordeste e Sul do Brasil apresentaram as maiores quantidades de cursos avaliados, bem como os melhores resultados nos dois ciclos avaliativos. Observou-se também que os cursos avaliados como sem conceito em sua maioria pertenciam as instituições privadas. Conclusão:
os resultados desses ciclos avaliativos são importantes para subsidiar processos investigativos e interventivos sobre e com os cursos de graduação em enfermagem.
RESUMEN Objetivo:
caracterizar los cursos de Enfermería según resultados del Enade, en los ciclos evaluativos de 2010 y 2013. Método:
estudio cuantitativo de base documental, con organización y análisis de los datos orientado por estadística descriptiva. Resultados:
el análisis de los informes del Enade permitió identificar una disminución en el número total de instituciones que ofrecen cursos de grado en enfermería y que pasaron por el proceso evaluativo. Las regiones Sudeste, Noreste y Sur de Brasil ofrecieron las mayores cantidades de cursos evaluados, así como los mejores resultados en los dos ciclos evaluativos. Se observó también que los cursos evaluados como sin concepto pertenecía, mayoritariamente, a las instituciones privadas. Conclusión:
los resultados de estos ciclos evaluativos son importantes para colaborar en procesos de investigación e intervención sobre los cursos de grado en enfermería y junto con ellos.
ABSTRACT Objective:
to characterize undergraduate nursing courses according to Enade (National Student Performance Exam) in 2010 and 2013. Method:
a quantitative documental study was performed and descriptive statistics was used for data organization and analysis. Results:
Enade report analysis enabled the identification of a reduction in the total number of institutions providing undergraduate nursing courses that passed the evaluation process. The Southeastern, Northeastern and Southern regions of Brazil included the highest numbers of courses assessed and showed the best results in the two evaluation cycles. Additionally, the courses characterized as "without a ranking" were mainly held at private institutions. Conclusion:
the results of these evaluation cycles are important to support investigative and intervention processes about and with undergraduate nursing courses.
