Rev. cuba. enferm; 31 (2), 2015
Publication year: 2015
Introducción:
lograr la plena integración del adolescente con discapacidad constituye una meta central de los programas de rehabilitación; contra esto conspira en gran medida la presencia de conceptos errados en la población, que considera al discapacitado en desventaja, especialmente en lo referido a la vida sexual. Objetivo:
identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes de la carrera de licenciatura en enfermería en la ciudad de Camagüey sobre el tema de la sexualidad entre los adolescentes con discapacidad. Métodos:
estudio cualitativo mediante encuestas y entrevistas aplicadas, que fueron objeto de análisis de contenido. La muestra quedó integrada por 80 estudiantes de diversos años de la carrera de licenciatura en enfermería. Se aplicó una entrevista a 45 estudiantes de primer y segundo año de la carrera de licenciatura en enfermería, y una encuesta de preguntas cerradas para obtener respuestas dicotómicas a 35 estudiantes del tercer y cuarto año. Resultados:
el 62 por ciento de los entrevistados argumentaron diversas razones que limitaban las posibilidades del desarrollo sexual en los discapacitados, y en la encuesta aplicada el 60 por ciento de las respuestas resultaron incorrectas.
Conclusiones:
resulta necesario el desarrollo de programas de educación sexual ajustados a las necesidades especiales de la población discapacitada, y divulgar información en la población, en estudiantes y profesionales de la salud sobre este tema(AU)
Introduction:
Achieving full integration of adolescents with disabilities is a central goal of rehabilitation programs; Against this conspires to a large extent the presence of misconceptions in the population, which considers the disabled at a disadvantage, especially in regard to sex life. Objective:
to identify the level of knowledge of the students of the degree course in nursing in the city of Camagüey on the topic of sexuality among adolescents with disabilities. Methods:
qualitative study through surveys and applied interviews, which were the object of content analysis. The sample was composed of 80 students of various years of the bachelor's degree in nursing. An interview was applied to 45 first- and second-year undergraduate nursing students, and a closed-question survey to obtain dichotomous responses to 35 third- and fourth-year students. Results:
62 percent of the interviewees argued for several reasons that limited the possibilities of sexual development in the disabled, and in the survey applied, 60 percent of the answers were incorrect.Conclusions:
it is necessary to develop sex education programs adjusted to the special needs of the disabled population, and to disseminate information in the population, to students and health professionals on this issue(AU)
