A representação da sexualidade por idosas e a educação para a saúde
The representation of sexuality by the elderly women and education for health
La representación de la sexualidad de las personas mayores y la educación para la salud
Rev. eletrônica enferm; 12 (4), 2010
Publication year: 2010
Neste estudo, centrado na sexualidade de idosas, objetivou-se desenvolver e avaliar estratégias de educação para a saúde baseada na pedagogia crítico-social, partindo da representação social da sexualidade pelas mulheres portadoras de Hipertensão Arterial Sistêmica, participantes de um grupo de encontro de um centro de saúde no noroeste do Estado do Paraná/Brasil. Tratou-se de uma pesquisa-ação, realizada no segundo semestre de 2009. A população-alvo foram seis hipertensas participantes de um grupo de encontro semanal de um centro de saúde localizado no noroeste do Estado do Paraná-Brasil, correspondendo a totalidade que atendiam aos critérios: ter 60 anos ou mais, ser portadora de Hipertensão Arterial Sistêmica, frequentar o grupo de encontro. Foram utilizados o grupo focal, o grupo pesquisador e a entrevista semi-estruturada. Os dados foram analisados pela técnica de análise de conteúdo de Bardin. Evidenciou-se que há dificuldade de entender e explicar a sexualidade por estas mulheres que, no entanto, a representam como reducionismo ao sexo e de forma velada. A educação para a saúde realizada permitiu a dialogicidade e conduziu à reflexão da sexualidade. Desta forma, entende-se que o valor maior dessa pesquisa não se manifestou na mudança radical e informada de comportamentos, mas na concretização de uma atividade educativa contextualizada.
This study focused on the sexuality of older people, aimed to develop and assess strategies for health education based on critical pedagogy and social, from a social representation of sexuality by women with systemic hypertension participating in a group against a health center in the northwest of Paraná State, Brazil. This was an action research conducted in the second half of 2009. The target population was six hypertensive participants of a group of a health center?s weekly meeting located in the northwest of Paraná State/ Brazil, corresponding to all who met the criteria: be 60 years old or more, be a carrier of hypertension, frequent group. Used the focus group, the research group and semi-structured interview. Data were analyzed using content analysis of Bardin. We demonstrated that it is difficult to understand and explain the sexuality of these women, however, represent how reductionism and sex in veiled form. The health education conducted has led to the dialog and discussion of sexuality. Thus, we believe that the largest value of this research was not manifested in radical change and informed behavior, but in the realization of an educational activity in context.
Este estudio se centró en la sexualidad de las personas mayores, con el objetivo de desarrollar y evaluar estrategias para la educación para la salud basada en la pedagogía crítica y social, desde una representación social de la sexualidad de las mujeres con hipertensión arterial sistémica, que participan en un grupo de encuentro en un centro de salud en el noroeste del Estado de Paraná, Brasil. Esta fue una investigación en la acción realizada en el segundo semestre de 2009. La población objetivo fueron seis participantes hipertensos de un grupo de reunión semanal de un centro de salud situado en el noroeste del Estado de Paraná, Brasil, correspondientes a todos los que cumplieron con los requisitos: tener 60 años o más, ser portador de hipertensión arterial, frecuentaren los encuentros del grupo. Fueron utilizados el grupo focal, el grupo de investigación y la entrevista semi-estructurada. Los datos fueron analizados utilizando el análisis de contenido de Bardin. Hemos demostrado que hay dificultad para entender y explicar la sexualidad de estas mujeres, sin embargo, representan cómo el reduccionismo y el sexo en forma velada. La educación para la salud ha llevado a cabo para el diálogo y la reflexión de la sexualidad. Por lo tanto, creemos que el mayor valor de esta investigación no se manifestó en un cambio radical y una conducta informada, pero en la realización de una actividad educativa en su contexto.
