Ensino e prazer
Rev. enferm. UERJ; 1 (2), 1993
Publication year: 1993
Trata do desenvolvimento de dinâmicas de criatividade e sensibilidade aplicadas como estratégia de ensino-aprendizagem na graduaçäo em enfermagem na Escola de Enfermagem Anna Nery/UFRJ. A experiência está sendo desenvlvida, e já participaram dela 135 estudantes em momentos distintos do Currículo da referida Instituiçäo (2§, 6§ e 8§ períodos letivos) no primeiro semestre de 1992. Essas abordagens utilizam procedimentos poucos usuais no ensino de enfermagem que descentralizam o poder na sala de aula, como é usualmente entendido na educaçäo tradicional. A avaliaçäo parcial desenvolvida apontou como resultado principal a grande satisfaçäo dos estudantes com as abordagens de criatividade e sensibilidade.
