Interdisciplinaridade na educação em diabetes: percepção dos graduandos de enfermagem e nutrição
Rev. enferm. UERJ; 16 (3), 2008
Publication year: 2008
Este estudo teve como objetivo analisar a percepção dos graduandos de enfermagem e nutrição sobre a interdisciplinaridade na educação em diabetes. Trata-se de uma pesquisa descritiva, realizada com 18 alunos de graduação em enfermagem e nutrição da Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais, em 2007. Foi aplicado um instrumento contendo quatro questões norteadoras. A análise de conteúdo das respostas indicou que a disciplina possibilitou um aprendizado significativo, principalmente quanto ao conhecimento teórico-prático em Diabetes Mellitus, à importância do atendimento ao paciente pela equipe multidisciplinar, além de proporcionar a experiência de trabalhar em equipe e a respeitar os limites de atuação de cada profissional. A disciplina revelouse uma estratégia valiosa para a vivência da interdisciplinaridade pelos alunos e promoveu maior interação entre as áreas de nutrição e enfermagem.
The aim of this study is to analyze how nursing and nutrition students perceive interdisciplinary education on diabetes. This descriptive study was conducted in 2007 with 18 undergraduate nursing and nutrition students at the School of Nursing, Minas Gerais Federal University. An instrument containing four guiding questions was applied and the responses submitted to thematic content analysis, following Bardin. The analysis indicated that the discipline has allowed significant learning, mainly in terms of theoretical and practical knowledge of diabetes mellitus and the importance of the multidisciplinary team in providing patient care, besides offering the experience of working in teams and respecting the limits of performance of each professional. The discipline has proved a valuable strategy for students to experience interdisciplinarity and has fostered greater interaction between the fields of nutrition and nursing.
El objetivo del estudio fue analizar las percepciones de los estudiantes de enfermería y la nutrición en la educación interdisciplinaria sobre la diabetes. Se trata de una investigación descriptiva, realizada con 18 estudiantes de pregrado de enfermería y de nutrición de la Escuela de Enfermería de la Universidad Federal de Minas Gerais Brasil, en 2007. Se aplicó un instrumento rector que contiene cuatro preguntas. El análisis de contenido de las respuestas indicó que la disciplina ha permitido un aprendizaje significativo, principalmente en los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Diabetes Mellitus, la importancia del equipo multidisciplinario de atención al paciente, así como ofrecer la experiencia de trabajar en equipo y el respeto de los límites de actuación de cada profesional. La disciplina ha demostrado ser una valiosa estrategia para el alcance de la cuestión del concepto de interdisciplinariedad por los estudiantes y de promover una mayor interacción entre las áreas de nutrición y de enfermería.
