Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online); 6 (2), 2014
Publication year: 2014
Objective:
Analyzing the high school students knowledge about leprosy,before and after the practice of health education in the classroom. Method:
an exploratory and descriptive study, with population of 358 high school students and sample of 200 students. The criteria for selection sample:
students enrolled in the selected school for the study, present in the classroom and had signed the Free and Informed Consent. For the data collection we used a questionnaire with closed questions about leprosy. The project was approved by the CEP of the Federal University of Rio Grande do Norte, with protocol number 085/08 and CAAE 00780051000-09. Results:
At first, the leprosy was little known by the students. However, this reality changed after the completion of the lecture as a tool for health education. Conclusion:
we have emphasized the importance of the health education practices about leprosy by nursing.
Objetivo:
Analisar o conhecimento de escolares do ensino médio sobre hanseníase, antes e após a prática da educação em saúde nas salas de aula. Método:
Estudo exploratório e descritivo, com população de 358 estudantes do ensino médio e amostra de 200 escolares. Critérios de seleção da amostra:
alunos matriculados na escola selecionada para estudo, presentes em sala de aula e que assinaram o TCLE. Para a coleta de dados foi utilizado um questionário contendo questões fechadas sobre a hanseníase. O projeto foi submetido e aprovado pelo CEP da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com número de protocolo 085/08 e CAAE 00780051000-09. Resultados:
Em princípio, a hanseníase era pouco conhecida pelos escolares. Entretanto, esta realidade logo se transformou após a realização da palestra como instrumento de educação em saúde. Conclusão:
Enfatizou-se a importância de ações de educação em saúde sobre hanseníase realizada pela enfermagem.
Objetivo:
Evaluar el conocimiento de los estudiantes de la secundaria sobre la lepra antes y después de la práctica de la educación para la salud en las aulas. Método:
estudio exploratorio y descriptivo, con población de 358 estudiantes de secundaria y muestra de 200 estudiantes. Se seleccionaron los estudiantes inscritos en la escuela, presente en el aula y que firmaron el formulario de consentimiento. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario con preguntas cerradas sobre la lepra. El proyecto fue sometido y aprobado por el CEP de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte, número de protocolo 085/08 y CAAE 00780051000-09. Resultados:
En principio, la lepra era poco conocida por los estudiantes. Sin embargo, pronto se hizo realidad después de la finalización de la conferencia como una herramienta de educación para la salud. Conclusión:
Se hizo hincapié en la importancia de las acciones de educación para la salud sobre la lepra en poder de la enfermería.
